Презентация на тему "Наблюдение как метод социальной психологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Наблюдение как метод социальной психологии

  Выполнила Седова Аня Группа 1125Б

• 
  Слайд 2
  

  Наблюдение – один из древнейших методов, состоящий в преднамеренном восприятии явлений окружающей среды с целью сбора данных определенного рода.

• 
  Слайд 3
  

  Отличия научного наблюдения от обыденного:1) целенаправленность;2) четкая схема;3) четкая заданность единиц наблюдения; 4)четкая фиксация результатов восприятия.

• 
  Слайд 4
  

  Преимущества : применим как в лабораторных условиях, когда для группы создаются те или иные искусственные условия, и задача наблюдателя состоит в том, чтобы фиксировать реакции членов группы в этих условиях, так и в естественной социальной среде.

• 
  Слайд 5
  

  Недостатком данного метода является присутствие исследователя, который так или иначе влияет на поведение изучаемых лиц, что следует принимать в расчет при регистрации и интерпретации данных, собранных подобным образом.

• 
  Слайд 6
  

  Для минимизации влияние наблюдателя используется метод Гезелла,когда испытуемые помещаются в специальную хорошо освещенную комнату, которая отделена большим зеркалом без закрашенной амальгамы от другой комнаты, погруженной в темноту, где находится наблюдатель. Испытуемые при этом не видят исследователя, который может наблюдать все, что происходит в освещенной комнате. Звук поступает в комнату наблюдателя с помощью скрытых микрофонов.

• 
  Слайд 7

  Виды наблюдений:

  стандартизированное (структурное, контролируемое) наблюдение – наблюдение, при котором используется ряд заранее распределенных категорий, в соответствии с которыми фиксируются те или иные реакции индивидов. Используется как основной метод сбора первичной информации;

• 
  Слайд 8
  

  нестандартизированное (неструктурное, неконтролируемое) наблюдение – наблюдение, при котором исследователь руководствуется лишь самым общим планом. Главная задача такого наблюдения состоит в получении определенного впечатления о той или иной ситуации в целом. Используется на первоначальных стадиях исследования с целью уточнения темы, выдвижения гипотез, определения возможных типов поведенческих реакций для последующей их стандартизации;

• 
  Слайд 9
  

  наблюдение в естественной среде (полевое) – наблюдение за объектами, занятыми своей повседневной деятельностью и не подозревающими о проявлении к ним исследовательского внимания (наблюдение за киносъемочной группой, за артистами цирка и т. д.);

• 
  Слайд 10
  

  наблюдение в значимых ситуациях (например, наблюдение в бригаде за реакциями на приход нового руководителя и т. д.);

• 
  Слайд 11
  

  включенное наблюдение – наблюдение проводится исследователем, включенным инкогнито в группу интересующих его лиц как равноправный ее член (например, в группу бродяг, психиатрических больных и т. д.).

• 
  Слайд 12
  

  Недостатки включенного наблюдения: 1) требуется определенное искусство (артистизм и специальные навыки) со стороны наблюдателя, который должен естественным образом, не вызывая никаких подозрений, войти в круг изучаемых им людей;

• 
  Слайд 13
  

  2) возникает опасность непроизвольной идентификации наблюдателя с позициями исследуемой популяции, т. е. наблюдатель может в такой степени вжиться в роль члена изучаемой группы, что рискует стать, скорее, ее сторонником, нежели беспристрастным исследователем; 3) морально-этические проблемы; 4) ограниченность метода, которая обусловлена невозможностью проводить наблюдение за большими группами лиц;

• 
  Слайд 14
  

  5) требует больших затрат времени.

• 
  Слайд 15
  

  Достоинство метода включенного наблюдения состоит в том, что он позволяет получать данные о реальном поведении людей в тот самый момент, когда данное поведение осуществляется.Включенное наблюдение обычно применяется в сочетании с другими методами сбора первичной информации.