Презентация на тему "Организация группового проектного обучения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация группового проектного обучения

• 
  Слайд 2

  Актуальность ГПО

  Отличительной особенностью ФГОС 3 и ФГОС 3+ является направленность не только на накопление знаний, но и на формирование умения применять знания на практике, на развитие компетенций и личности обучающегося Для реализации этой задачи необходимо внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий и методов

• 
  Слайд 3

  Сравнение ГПО и учебно/научно-исследовательской работы

  Исследовательская работа – это, как правило, индивидуальная работа, для выполнения которой необходим выбор и приложение научной методики к поставленной задаче, получение собственного теоретического или экспериментального материала, на основании которого необходимо провести анализ и сделать выводы об исследуемом явлении Принципиальной особенностью таких работ является неопределенность получаемого результата в результате проведенных исследований, по отношению к планируемому

• 
  Слайд 4
  

  Выполнение проекта – это всегда коллективная, творческая практическая работа, предназначенная для получения определенного продукта или научно-технического результата Такая работа подразумевает четкое, однозначное формирование поставленной задачи, определение сроков выполнения намеченного, определение требований к разрабатываемому объекту

• 
  Слайд 5
  

  Важным отличием обучения при выполнении проекта от остальных изучаемых предметов, в том числе и НИР, является не оценка за проделанную работу, а оценка, фиксирующая решение задач проекта, степень и качество его реализации

• 
  Слайд 6
  

  УИР и НИРС имеет целью, прежде всего, освоение методов и приемов исследовательской работы, получение навыков в решении и постановке задач научного исследования, реализуемые в соответствующих заданиях ГПО предполагает выполнение всевозможных типов проектов, целью которыхявляется реализация идеи в бизнесе. Результат выполнения проекта ГПО имеет реальную перспективу дальнейшего продвижения и коммерциализации через бизнес-инкубатор, технико-внедренческую зону или самостоятельно с целью выхода на реальный рынок. ГПО является начальным этапом в цепочке от идеи до создания малых предприятий

• 
  Слайд 7

  Основные требования, предъявляемые к проектному обучению:

  наличие значимой задачи, приводящей при её решении к созданию определенного продукта; разрабатываемый продукт и пути решения должны отличаться оригинальностью и новизной; для выполнения работы над проектом должна быть создана команда; результаты проектирования должны представляться на выставках, а также в виде публикаций и докладов на семинарах и конференциях; работаимеет возможность продолжения с целью коммерциализации результатов, а участники – перспективу создания собственного предприятия

• 
  Слайд 8
  

  Методика группового проектного обучения (ГПО) полностью разработана, внедрена и успешно действует в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) с 2006 года

• 
  Слайд 9

  Описание технологии ГПО

  Работа над проектами ГПО начинается с выбора тематики проектирования через поиск и конкурсный отбор идей и предложений В конкурсе без ограничений участвуют: преподаватели, инженерный персонал вуза, инновационно активные студенты, выдвигающие свои предложения, а также фирмы, предприятия и организации, заинтересованные в разработке и выпуске новой наукоёмкой продукции

• 
  Слайд 10
  

  Для выполнения проектов на каждой кафедре организуются специализированные лаборатории ГПО, в которых оборудованы рабочие места для студентов

• 
  Слайд 11
  

  Студенты, участники проектов группируются в творческие коллективы по 3–5 человек. Каждому проекту назначается руководитель В одном проекте могут принимать участие студенты разных курсов, разных специальностей, разных кафедр и факультетов и даже студенты разных вузов города Дальнейшая траектория обучения каждого студента, участника проектной группы, будет связана с выполнением проекта

• 
  Слайд 12
  

  Лучшие проекты представляются к участию в конкурсах на гранты вуза и Попечительского совета и на продолжение работы по проекту в студенческом бизнес-инкубаторе с дальнейшей перспективой создания собственного малого предприятия и размещения его в технико-внедренческой зоне особого типа города Томска

• 
  Слайд 13
  

  Для интеграции информации по всем проектам в течение их жизненного цикла, формирования нормативных документов по проектам и эффективного мониторинга проектов и участников проектных групп в ТУСУР создана автоматизированная информационная система (АИС) «Проекты ГПО»

• 
  Слайд 14

  Внедрение группового проектного обучения в техническом вузе

  В настоящее время около 30 % от числа студентов 3–4 курсов, студентов 2, 5 курса и магистрантов ТУСУР, обучаясь с применением технологии ГПО, принимают участие в работе над более чем 250 проектами

• 
  Слайд 15