Презентация на тему "«Оценка физической и умственной работоспособности»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Оценка физической и умственной работоспособности»

• 
  Слайд 2

  Работоспособность

  Работоспособность – это способность организма реагировать на нагрузку и выполнять, таким образом, определенную работу. Работоспособность зависит от: состояния здоровья возраста натренированности индивидуальных способностей условий окружающей среды

• 
  Слайд 3

  Продолжительность и качество работоспособности зависит от:

  1. Внешних факторов: средства труда; содержание труда; условия и организация труда. 2. Внутренних факторов: профессиональных (ЗУН, профпригодность, опыт); физиологических (функциональные состояния: утомление, переутомление, стресс, монотония и т.д.).

• 
  Слайд 4

  Антропометрические измерения

  Рост человека колеблется в пределах порядка 150 - 200 см. Люди, рост которых превышает 200 см или не достигает 150 см, считаются либо очень высокими, либо низкорослыми. При определении зоны рабочего места на промышленном предприятии принимается во внимание в большинстве случаев средний (нормальный) рост человеческой фигуры. Для мужчины выбирают средний рост 175 см, для женщины — 165 см.  В некоторых случаях при проектировании рабочего места конструктор должен учитывать минимальный и максимальный рост человека, а также отклонения от средних значений основных размеров человеческого тела, чтобы, например, низкорослому оператору обеспечить удобную досягаемость самых удаленных органов управления, а высокорослому — удобную рабочую зону в кабине управления.

• 
  Слайд 5
  

  Рубрикация длины тела человека

• 
  Слайд 6
  

  Средний рост мужчин в разных странах

• 
  Слайд 7
  

  За последний век средний рост россиян увеличился. В настоящее время средний рост мужчины в России 174-177 см, а женщины — 163-166 см. Для сравнения, по данным ВОЗ в 60-е годы средний рост мужчин в СССР составлял 168 см, женщин — 157 см.

• 
  Слайд 8

  Оценка осанки (+гигиена труда)

  Физическое развитие отражается на осанке – привычной позе человека, в положении сидя и стоя. При правильной осанке голова и туловище находятся на одной вертикальной линии, плечи развернуты, лопатки прижаты к грудной клетке. Виды нарушения осанки: Лордоз Плоская спина; Плосковогнутая спина Кифоз Сутулость; Круглая спина; Кругловогнутая спина Сколиоз

• 
  Слайд 9

  Антропометрические измерения

  Размеры кисти руки человека и возможности ее движения учитываются при проектировании, например, рукояток инструментов и приспособлений, ручек, безопасных отверстий в решетках и других изделиях,с которыми соприкасается кисть руки. Максимальная длина кисти у мужчин 21 см (у женщин 20, 5 см),длина от запястья до середины кисти 10 (9,3) см. минимальная длина кисти 17 (15,9) см и длина от запястья до середины кисти 7,6 (7) см. Для отдельных пальцев руки приведены следующие максимальные значения ( 1 — длина пальца, а — ширина пальца):

• 
  Слайд 10
  

  Пропорции ноги и пределы ее сгибания являются основополагающими при разработке ножных органов управления. Пространственные зоны под столом или пультами управления зависят от размеров и положения ног сидящего оператора. Высота локтя (над полом) определяет оптимальную высоту сиденья. Размеры ноги (в обуви и без нее) характерны для мужчин, рост которых составляет 175 см. На практике необходимо учитывать высоту каблуков мужской (2,5—3 см)и женской (3—7 см) обуви. Размеры ступни (для мужчины, рост которого 175 см.). Длина — мин. 23 см., макс. 29 см., ширина – мин. 7,8 см., макс. 10,5 см.

• 
  Слайд 11

  Оценка физиологических параметров

  Анализируя трудовую деятельность человека с целью преодоления утомления/монотонии/стресса физиология труда ставит перед собой следующие вопросы: а) нагрузка на человека в процессе трудовой деятельности, количество энергии, затраченной на выполнение работы, возможность ее измерения; б) пределы изменения нагрузки на организм человека без угрозы для его жизни и здоровья; в) частота перерывов на отдых в процессе работы и ее влияние на повышение производительности труда;г) эффективность физической работы.

• 
  Слайд 12
  

  Диагностика осуществляется с учётом видов работ, требующих рекомендации: Работы, использующие преимущественно силу мышц (динамическая и статическая физическая работа), при этом нагрузке здесь подвержены мышцы, кости, учащается пульс, дыхание (например, у кузнеца); Работы, требующие особой точности координации движений (легкая ручная работа, например, слесаря или монтера);

• 
  Слайд 13
  

  3. Работы, связанные преимущественно с нагрузкой на органы чувств (определение и различение качественных характеристик при разной интенсивности нагрузки). Эти виды работы выполняются при напряжении органов чувств (зрения, слуха, обоняния, осязания) - осуществляется диагностика данных функций. 4. Работы, связанные преимущественно с умственной деятельностью, требующие напряжения психики и соответствующего уровня развития умственных способностей. Этот вид работы включает: работы, требующие напряжения внимания (например, водитель транспортных средств), работы, требующие усидчивости (например, лаборант), работы, связанные с эмоциональным напряжением (например, диспетчер).

• 
  Слайд 14

  Оценка физической работоспособности

  Гарвардский СТЕП – ТЕСТЕ используют как стандартный вариант нагрузки или как нагрузку растущей мощности для определения Максимального Потребления Кислорода . Для проведения опыта используют модель ступеньки, во время проведения опыта испытуемый должен держаться за поручни.

• 
  Слайд 15

  Оценка умственной работоспособности

  Физиологические факторы – возраст, пол, уровень физического состояния и развития, состояние здоровья, питание. Факторы окружающей среды физического характера, отражающие географические, климатические условия существования. Психические факторы – мотивация деятельности, эмоциональный настрой, особенности внимания, памяти, мышления, воображения.

• 
  Слайд 16

  ВНИМАНИЕ

  Особую роль играет произвольное, целенаправленное внимание, которое развивается при трудовой деятельности и лежит в основе умственной работоспособности. «Исследование избирательности внимания».

• 
  Слайд 17

  ПАМЯТЬ

  Память является одним из основных свойств нервной системы. Она помогает человеку воспроизводить и использовать прошлый опыт и приспосабливаться к имеющимся условиям существования. Выявление преобладающего объема памяти при предъявления материала различного характера: Опыт №1 : «Слуховое исследование запоминания». Опыт№2: «Зрительное исследование запоминания». Опыт№3: «Моторно – слуховое исследование запоминания». Опыт№4: «Комбинированное исследование запоминания».

• 
  Слайд 18

  МЫШЛЕНИЕ

  Мышление – это сложнейший психический процесс, способствующий адаптации человека к условиям окружающей среды «Исследование аналитического мышления в условиях ограниченного времени» 2-4-6-8-10-12-14 6-9-12-15-18-24-27 3-6-12-24-48-96-192 4-5-8-9-12-13-16 22-19-17-14-12-9-7 39-38-36-33-29-24-18 16-8-4-2-1-1/2-1/4 1-4-9-16-25-39-49 21-18-16-15-12-10-9 3-6-8-16-18-36-38 12-7-10-5-8-3-6 8-16-9-18-11-22-15 7-21-18-6-18-15-5 10-6-9-18-14-17-34

• 
  Слайд 19
  

  «Исследование аналитико-синтетической функции мышления» лбко – блок + раяи – ария + упкс – пуск + гиар – Рига тиго – итог еравшн – реванш + ркдети – кредит + ашнрри – шарнир + ложакф – флажок ргпуап – группа + окамднри – командир + лгнизоме – глинозем + лкбуинка – клубника + торктыар - тракторы

• 
  Слайд 20

  Психодиагностические методики

  Определите назначение методик. Назовите.

• 
  Слайд 21
  

  Определите назначение методик. Назовите.

• 
  Слайд 22
  

  Определите назначение методик. Назовите.