Презентация на тему "Портфолио воспитателя детского сада № 414"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Гузаерова Флёра Талгатовна

  23 сентября 1987 год рождения Образование:высшее, Казанский государственный университет культуры и искусств, 2010 г. Стаж работы:8 лет Педагогический стаж:8 лет В данном учреждении: 8 лет Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 414 комбинированного вида» Ново – Савиновского района г. Казани

• 
  Слайд 2

  Диплом

• 
  Слайд 3

  Мои курсы

• 
  Слайд 4

  МОИ КУРСЫ

• 
  Слайд 5

  Почетные грамоты

• 
  Слайд 6

  МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Передовой педагогический опыт

  Предоставление дидактических игр по развитию речи на семинаре -практикуме воспитателей дошкольных образовательных учреждений на тему:«Повышение креативной компетентности педагогов в сфере познавательно-речевого развития дошкольников в процессе реализации ФГОС ДО». Дидактическая игра «Мой, моя, мое, мои» - для детей старшего дошкольного возраста Выступление на методическом объединении воспитателей дошкольных образовательных учреждений, по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста на тему: «Использование лэпбука в совершенствовании навыков количественного и порядкового счета детей старшего дошкольного возраста» Выступление на методическом объединениина тему :«Лэпбук» как новая игровая форма организации образовательной деятельности по развитию познавательной активности детей Выступление на методическом объединении воспитателей дошкольных образовательных учрежденийна тему:«Игры Воскобовича, как средство развития интеллектуально-творческих способностей детей дошкольного возраста» Мастер-класс на методическом объединении воспитателей дошкольных образовательных учрежденийна тему :«Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми 3-5 лет в контексте с ФГОС ДО» Выступление на семинаре-практикуме воспитателей дошкольных образовательных учреждений на тему:Опыт работы по построению РППС по ФЭМП»,

• 
  Слайд 13

  Цели моей работы:

  Сохранение и укрепление здоровья и физического развития детей. Всестороннее развитие, воспитание и обучение детей. Освоение современных инновационных технологий и применение их в своей работе.

• 
  Слайд 14
  

  В процессе своей работы учитываю:- индивидуальные особенности каждого ребёнка.- проявляю уважение к интересам ребёнка, бережно отношусь к результатам его творческой деятельности.

• 
  Слайд 15
  

  Для достижения поставленных целей и задач, в своей работе я использую следующие программы.- Основную образовательную программу МАДОУ «Детский сад № 414 комбинированного вида»; Федеральные государственные стандарты дошкольного образования, утвержденные приказом МО и Н РФ от 17.10.2013 г. №1155;- Примерную основную образовательную программу дошкольного образования, утвержденную Министерством образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2015 г. Протокол от №2/15; Комплексную программу «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,- Региональную программу дошкольного образовании по обучению детей татарскому языку в детском саду под редакцией Р.К.Шаеховой; Региональную программу дошкольного образования «Соенеч – радость познания» Р.К. Шаеховой; Учебно-методический комплект по обучению дошкольников татарскому языку под редакцией З.М. Зариповой;- Программу оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» З.И.Береснева, - Программу экологического воспитания в детском саду «Юный эколог» С.Н.Николаева; - Программу художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А.Лыкова; Программа «Безопасность» (ОБЖ) Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева.

• 
  Слайд 16
  

  Тема над которой я работаю:«Использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

• 
  Слайд 17
  

  Цель:Изучение актуальности использования занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.Задачи:проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.*составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по *развитию математических представлений у детей дошкольного возраста;*использовать разработанный материал на занятиях математики с детьми дошкольного возраста;*активно воздействовать на всестороннее развитие детей:*обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; *активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).-

• 
  Слайд 18

  ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1.Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. — М.: ВАКО, 2005 г. — 208 с. 2.«Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева., Москва ,2013 г. 3. Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М. : Баласс, 2003 г. - 256 с. 4. Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. СПб. : Детство-пресс, 2004г. 5.Арапова Н.А - Пискарева Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М: Мозаика-Синтез, 2009 г. 6.Габийе, Анник Большая книга математических упражнений для дошкольников / Анник Габийе. - М.: Эксмо, 2016 г. 7. Грин, Д. Математические методы анализа алгоритмов / Д. Грин, Д. Кнут. - М.: 2014 г. 8. Гуц, А.К. Математическая логика и теория алгоритмов / А.К. Гуц. - М.:, 2016 г. 9. Ирина, Пономарева Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада / Пономарева Ирина. - М.: Мозаика-Синтез, 2011 г. 10. Истомина, Н. Б. Готовимся к школе. Математическая подготовка детей старшего дошкольного возраста. Тетрадь для дошкольников. В 2 частях. Часть 1 / Н.Б. Истомина. - М.: Ассоциация XXI век, 2015 г. 11. Колесникова, Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В. Колесникова. - М.: Сфера, 2015г.

• 
  Слайд 19
  

  Для того, чтобы отследить динамику изменений знаний, умений и навыков и устранить проблемы, в ходе индивидуальной работы с детьми, я провожу диагностику. Сравнительный мониторинг за период с 2016 по 2017 год позволяет мне увидеть рост ЗУН на предоставленных диаграммах по всем разделам программы .

• 
  Слайд 20
  

  Результаты мониторинга образовательного процесса по областям за 2018-2019 учебный год« Социально-коммуникативное развитие»

• 
  Слайд 21
  

  Результаты мониторинга образовательного процесса по областям за 2018-2019 учебный год Познавательное развитие

• 
  Слайд 22
  

  Результаты мониторинга образовательного процесса по областям за 2018-2019 учебный год Речевое развитие

• 
  Слайд 23
  

  Результаты мониторинга образовательного процесса по областям за 2018-2019 учебный годХудожественно-эстетическое развитие

• 
  Слайд 24
  

  Результаты мониторинга образовательного процесса по областям за 2018-2019 учебный годФизическое развитие

• 
  Слайд 25

  Оздоровительная работа

  Одним из важных направлений работы в нашей группе является проведение системной оздоровительной работы. Работа включает в себя как традиционные, так и нетрадиционные мероприятия. Для профилактики заболеваемости детей, а также в период восстановления после лечения, нами применяются различные лечебно – профилактические процедуры. В них входят: Фитонцидотерапия; Дезар; Точечный массаж; Полоскание горла; Воздушные и солнечные ванны; Хождение босиком по мокрым дорожкам; Ингаляции, тубус-кварц.

• 
  Слайд 26

  Предметно- развивающая среда

• 
  Слайд 27
  

  Центр познания

• 
  Слайд 28
  

  Центр двигательной активности

• 
  Слайд 29

  Центр природы

• 
  Слайд 30

  Центры ИЗО деятельности, книги , конструирования

• 
  Слайд 31

  Центр музыки

  Центр театра

• 
  Слайд 32

  Изучаем татарский язык

• 
  Слайд 33
  

  Детский сад – одна семья.Будем вместе – ты и я –Радостно трудитьсяИ всему учиться.

• 
  Слайд 34
  

  Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять… Жаль, что всех не сосчитать.

• 
  Слайд 35
  

  Дайте повару продукты:мясо птицы сухофрукты,рис картофель и тогдаждет вас вкусная еда.

  В салон красоты скорей поспешите,Макияж и причёску здесь наведите.Вы будете просто неотразимы,Затем поспешите вы к нам в магазины.

• 
  Слайд 36
  

  Здесь находится больница, если надо полечиться, приходите — доктор ждёт, он сейчас приём начнёт!

• 
  Слайд 37
  

  В этом доме все для нас!Вот какой хороший дом!В нем растем мы с каждым днем,

• 
  Слайд 38
  

  Спасибо за внимание