Презентация на тему "ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРОТЕКА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Средне-старшая группа «Божьи коровки» ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРОТЕКА Воспитатель Смурыгина Вера Владимировна высшая квалификационная категория

• 
  Слайд 2
  

  ЦЕЛЬ ИГРОТЕКИ: активизировать на разнообразном содержании самостоятельную познавательную активность детей; организовывать взаимодействие педагогов, родителей и детей; закреплять, конкретизировать и расширять имеющиеся и получаемые детьми сведения о мире.

• 
  Слайд 3
  

  Главный принцип познавательной игротеки заключается в следующем: все, что в ней представлено, находится в полном распоряжении детей (все можно потрогать, взять в руки, рассмотреть). Главный принцип работы познавательной игротеки

• 
  Слайд 4
  

  Материал игротеки представлен дидактическими и настольно-печатными играми разной направленности, иллюстративным материалом разной тематики.

• 
  Слайд 5

  Демонстрационные экспонаты

• 
  Слайд 6

  Оборудование для элементарного экспериментирования и наблюдений

• 
  Слайд 7
  

  Обязательно предусматривается место для познавательной литературы, альбомов, наборов открыток , коллекций.

• 
  Слайд 8
  

  Придя в игротеку , дети сами определяют, кто и чем займется. Взрослый выступает в роли наблюдателя и «научного консультанта». Работа в игротеке планируется таким образом, чтобы в рамках одного содержания сочетались разные виды деятельности: - наблюдение, - проведение элементарных опытов и экспериментов, - рассматривание различных объектов, - познавательные игры, - практическая деятельность с целью закрепления и уточнения определенной информации, - развития мелкой моторики

• 
  Слайд 9

  ПОСАДКА ЛУКА

• 
  Слайд 10

  ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ВЕСАМИ

• 
  Слайд 11
  

  Игры-головоломки способствуют развитию зрительного внимания,зрительной памяти, умению договариваться с другими детьми.

• 
  Слайд 12
  

  Игра знакомит с историей развития транспорта: воздушного, водного, наземного, подземного; развития зрительной памяти, произвольного внимания, логического мышления.

• 
  Слайд 13
  

  Используется все пространство группы: столы, ковры, радиаторы батарей, доска. Дети сами располагаются там, где им удобно.

  Игра «Магнитная головоломка»

• 
  Слайд 14
  

  Все игры в гости к нам.

• 
  Слайд 15
  

  Обновление содержания «Познавательной игротеки» происходит благодаря установленной традиции, кто-то из детей приносит из дома на неделю свою любимую настольную игру и помещает ее в игротеку, знакомит с ней товарищей. Так каждому ребенку предоставляется возможность своеобразной презентации любимой игры, что вызывает эмоционально значимые переживания у них, а в результате дети группы в течении учебного года имеют возможность значительно расширить свой игровой опыт. Настина игра «Пятнашки – смешарики»

• 
  Слайд 16
  

  Ванюшкина игра «Семья»Цель: закрепить названия животных и их детенышей.

• 
  Слайд 17
  

  Но иногда игры попадают к нам и из других групп, пообмену. Это нововведение внесли мы сами, с воспитателем группы «Зайчата» Астаховой Т.Н.

  Игра «Составь животное»

• 
  Слайд 18
  

  Еще одна игра-конструктор «Домики для гномиков»Цель: развитие логического мышления, мелкой моторики.Игра идеально подходит для ролевых игр.

• 
  Слайд 19
  

  Вместе с родителями

• 
  Слайд 20
  

  На игротеку приглашаются родители. Появление новых партнеров, которые не знакомы с правилами игр, создает условия, при которых даже хорошо известные детям игры приобретают некоторую новизну, так как приходится знакомить новых партнеров с правилами игры и выступать в роли ведущих. Особенно важна в игре новая позиция для робких, застенчивых и медлительных детей.

• 
  Слайд 21
  

  Алинина мама Елена игра «Несуществующее животное».Цель: уточнить и закрепить представление детей о животных, развивать воображение, мышление и речь.

• 
  Слайд 22

  Мама Димы сказала, что домино это ее самая любимая игра с детства.

  Многие игры начинаются с заклички или считалки. Это помогает распределить игровые роли, обостряет внимание, настраивает на активность, создает атмосферу предвосхищения удовольствия от интересного общения. Игра «Домино – ягоды». Игра «Лото – Животные разных природных зон»

• 
  Слайд 23
  

  Играем в домино «Сказочные герои»Цель: закрепить знания детей о сказочных героях, развитие внимания, памяти, речи.

  В игротеках происходит развитие объяснительной речи, игровых умений. Детям приходится упражняться в придумывании правил и заданий, выбирать партнеров, согласовывать с ними свои действия, учиться разрешать спорные ситуации.

• 
  Слайд 24
  

  В одну из любимых игр«Цыплята в гнездышках»дети решили научить играть маму Надю нашего Ванюшки.

  Важной в играх остается оригинальность Заданий, вариативность вопросов, что Побуждает детей совершенствовать свои Формулировки, расширять словарь.

• 
  Слайд 25

  Настина бабушка Таня, игра «Домино – Ягоды»

  Ребятам предоставляется возможность побывать в роли наставника, учителя, ведущего, что они делают весьма охотно.

• 
  Слайд 26

  Сонина мама Александра Захаровна осваивает палочки Кюизинера.

  Дети стараются показать свои умения, придумать оригинальные варианты заданий проявить ловкость и находчивость, оценить игру участников.

• 
  Слайд 27
  

  Олег, ученик 2-го класса, – брат нашего Владика, зашел к нам поиграть в лото « Растения – животные». Новая для ребят роль помогает накапливать опыт общения с незнакомыми собеседниками, преодолевать волнение.

• 
  Слайд 28
  

  Парочки «Рыбы» Цель: развитие зрительного внимания, зрительной памяти, речи.

  Взрослые, включаясь в игровое общение, имеют возможность увидеть собственных детей как бы со стороны, на фоне других сверстников, познакомиться с их достижениями, понаблюдать приемы и методы руководства или участия в играх дошкольников.

• 
  Слайд 29
  

  А вот и бабушка Таня, Владика Ляхина,на игру пожаловала. Игра «Сколько не хватает»

  Педагог организует, направляет и корректирует сотрудничество взрослых и детей, помогает выбрать эмоциональный фон, поощряет усилия обеих сторон. Родители учатся игровому общению со своими детьми, знакомятся с содержанием материала, которым овладевают дошкольники.

• 
  Слайд 30
  

  Игра на прокат

• 
  Слайд 31
  

  Игротека выходит за приделы группы.Этому способствует еще одна традиция«ИГРА НА ПРОКАТ»Каждый ребенок в пятницу берет игру домой,а в понедельник возвращает. Домашнее задание состоит в следующем: научить кого то из близких играть в игру. Таким образом, в выходные дни у ребенка появляется возможность показать родителям свои достижения, потренироваться в придумывании заданий и выполнении игровых действий. Перенесение игры из детского сада домой стимулирует ребенка поиграть с близкими, объяснить им правила.