Презентация на тему "Презентация -деловая игра для воспитателей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Деловая  игра для воспитателей

• 
  Слайд 2
  

  «Ознакомление дошкольников с художественной литературой».

• 
  Слайд 3

  Цель:

  повысить профессиональный уровень  педагогов, активизировать  применение устного  народного творчества в  работе  с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов,  умение работать  в коллективе.

• 
  Слайд 4

  Разминка:

  1. Вспомните,  кто говорил  такие волшебные слова: « По щучьему веленью, по-моему,  хотенью…» « Сивка-бурка,  вещий каурка!   Стань  передо мной,  как лист перед  травой!» « Спи,  глазок, спи,  другой!»

• 
  Слайд 5
  

  Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?» «Как мне не печалиться,  серый волк, остался я без доброго коня…» « Несу косу на плечи, хочу лису посечи,  слезай, лиса, с печи!»

• 
  Слайд 6

  Закончите пословицу:

  « Что написано пером…»        (не вырубишь топором) « Не плюй в колодец…»         (пригодится – воды напиться) « Без  труда…»                     (не выловишь рыбки из пруда) « Не имей сто рублей…»        (а имей сто друзей) « Смех  без  причины…»         (признак дурачины) « Семь раз отмерь…»             (один раз отрежь) «Что посеешь…»                    (то и пожнешь) « Любишь кататься…»            ( люби и саночки возить) « Хочешь, есть калачи…»       (Не сиди на печи) « Не красна изба углами…»   (А красна – пирогами)

• 
  Слайд 7

  К какому виду творчества это относится?

  « Как аукнется, так и откликнется» (пословица) «На дворе трава – на траве дрова»      (Скороговорка) «Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота»(Небылица.)

• 
  Слайд 8
  

  «Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар по-бежал» ( Потешка) «В некотором царстве, в некотором государстве…» ( Сказка)

• 
  Слайд 9
  

  «Ехала машина темным лесом,За каким-то интересом. Инте-инте-интерес, Выходи на букву С»  (Считалка) -«Расскажу-ка я вам про дела старые, Да про старые, про бывалые, Да про битвы, да про сражения, Да про подвиги богатырские…» ( Былина.)

• 
  Слайд 10
  

  -«Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Загадка) -«Сели детки на карниз и растут все время вниз» (Загадка) -«Жили-были дед да баба» «Сказка»

• 
  Слайд 11

  Задание     1.

  Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе:

• 
  Слайд 12
  

  Слушать рассказывание или чтение взрослого, запоминать или узнавать знакомое произведение при повторном  слушании, узнавать героев сказки, рассказа, стиха в иллюстрациях и игрушках, запоминать тексты произведений малого фольклора. (1-ая младшая группа)

• 
  Слайд 13
  

  Слушать внимательно сказки , стихи, рассказы. Следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям.   (2-ая младшая группа)

• 
  Слайд 14
  

  Фиксировать внимание детей не только на содержании литературного произведения, но и на особенностях языка. Учить детей отвечать на вопросы , связанные с содержанием текста.(Средняя группа)

• 
  Слайд 15
  

  Учить различать жанры литературных произведений  и некоторые особенности  каждого жанра. Учить эмоционально передавать содержание небольшого прозаического произведения и читать наизусть небольшие стихотворения.    (Старшая группа)

• 
  Слайд 16
  

  Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать художественный образ. Развивать поэтический слух, интонационную выразительность речи. Продолжать учить эмоционально передавать содержание произведения, выразительно читать стихи.  (Подготовительная к школе группа)

• 
  Слайд 17

  Задание   2.

  Для работы с детьми какой возрастной группы используются следующие произведения:

• 
  Слайд 18
  

  А. Барто.  «Игрушки», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Сорока Белобока»,К.Чуковский. «Цыпленок»,С.Маршак «Сказка о глупом Мышонке»        (1-ая младшая группа) З.Александрова «Мой мишка», А.Барто « Девочка-ревушка», С.Маршак «Усатый-полосатый», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь», «Коза-дереза», «У солнышка в гостях», Е. Чарушин «Волчишко» (2-ая младшая)

• 
  Слайд 19
  

  Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». Лисичка со скалочкой», «Гуси-Лебеди», «Два жадных медвежонка», «Зимовье»,Я.Тайц «По грибы»,К.Чуковский «Федорино горе», (средняя группа)

• 
  Слайд 20
  

  Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное копытце», (старшая) Х.К.Андерсен «Гадкий утенок», «Сказка о царе Салтане», «Спящая красавица» (подготовительная)

• 
  Слайд 21

  Задание 3

  Назовите автора произведения:

• 
  Слайд 22
  

  «Приключения Чипполино» (Д.Родари) «Приключения Незнайки и его друзей» (Н.Носов) «Волшебник Изумрудного города» (А.Волков) «Алиса в стране чудес»( Э.Кэрролл.) «Цветик-семицветик» (В.Катаев)

• 
  Слайд 23

  Задание 4

  Назвать детские художественные произведения, написанные:

• 
  Слайд 24
  

  К.Чуковским («Муха-цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Айболит» и др. С.Михалковым («Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном Мышонке», «Дядя Степа» и др.

• 
  Слайд 25

  Задание 5.

  Определи название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку:

• 
  Слайд 26
  

  …Ну так видите ль, миряне, Православные христиане, Наш удалый молодец Затесался во дворец; При конюшне царской служит И нисколько  не потужит Он о братьях и отце В государевом дворце… ( П.П. Ершов «Конек-горбунок»)

• 
  Слайд 27
  

  Войска идут день и ночь; Им становится невмочь. Ни побоища, ни стана, Ни надгробного кургана. Вот осьмой уж день проходит, Войско в горы царь приводит И промеж высоких гор Видит шелковый шатер… (А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)

• 
  Слайд 28
  

  … Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее… (А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

• 
  Слайд 29
  

  Шляпа выползла на середину комнаты и остановилась. Ребята Смотрят на нее и трясутся от страха. Тут  она повернулась и поползла к дивану.  (Н.Носов. «Живая шляпа»)

• 
  Слайд 30
  

  Я остался с кашей наедине. Посолил. Попробовал- ну невозможно есть ! Тогда посыпал сахару, попробовал. Еще хуже стало. Тут я вспомнил,  что у нас есть хрен. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда   попробовал, у меня глаза на лоб полезли, и я, наверное, потерял сознание,  потому что взял тарелку, и быстро  выплеснул кашу на улицу  в окно… . ( В. Драгунский. «Тайное становится явным»)

• 
  Слайд 31

  Задание 6.

  Стихотворения  о временах года.

• 
  Слайд 32
  

  Вспомнить стихотворения о каждом времени года, кто больше.

• 
  Слайд 33

  Задание 7

  Каким сказочным героям принадлежат слова:  

• 
  Слайд 34
  

  «…Я из сибирских лесов прислан к вам воеводой». ( «Кот и лиса»,Котофей Иванович)  «…О, если я утону, если пойду я ко дну, что станется с ними больными,   моими зверями лесными.» (Айболит из одноименного

• 
  Слайд 35
  

  произведения К.Чуковского) «Ты волна,моя волна , ты гульлива и вольна Не губи ты нашу душу, выплесни ты нашу на сушу» (Царица с сыном в сказке  « О царе  Салтане» А.С. Пушкина)

• 
  Слайд 36

  Задание 8

  Аукцион пословиц. Кто больше знает пословиц о книге и чтении

• 
  Слайд 37

  Задание 10.

  Назови одним словом:

• 
  Слайд 38
  

  образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка) короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания  с выводом-моралью(басня) устное народное творчество. Песня-сказание, основанное на реальных событиях ( былина)

• 
  Слайд 39
  

  основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера (сказка) короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему(анекдот) устное народное творчество, народная мудрость(фольклор)

• 
  Слайд 40
  

  небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения(песня) вид устного народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения (загадка)

• 
  Слайд 41
  

  краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица) короткая из2 или 4 строчек припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом(частушка)

• 
  Слайд 42
  

  ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОМАНД

• 
  Слайд 43

  Команда №1

  Назвать детские произведения написанные К.Чуковским

• 
  Слайд 44

  Команда №2

  Назвать детские произведения написанные С.Михалковым

• 
  Слайд 45

  Команда №3

  Назвать детские произведения написанные С.Маршаком

• 
  Слайд 46

  Команда №4

  Назвать детские произведения написанные Л.Толстым

• 
  Слайд 47

  Произведения писателей

  Сказки, басни и короткие рассказы: Котенок.Старыйдед и внучек.Акула.Косточка.Девочка и грибы.Прыжок.Липунюшка.Мужик и водяной.Мальчик-с-пальчик.

• 
  Слайд 48
  

  Спор животныхБулька.Как меня в лесу застала гроза.Как мужик камень убрал.Котенок.Лгун.Лев и мышь.Муравей и голубка.Осел и лошадь.Отец и сыновья.Стало мышам плохо.Старый дед и внучек.Филипок.

• 
  Слайд 49

  С.Маршак

  Сказка о глупом мышонке Мистер-Твистер 12 месяцев Кошкин дом Шалтай-болтай Вот какой рассеянный с улицы Бассейной

• 
  Слайд 50

  К.Чуковский

  Крокодил Бутерброд Дженни Слониха читает Айболит Айболит и воробей Бебека

• 
  Слайд 51
  

  Поросенок Путаница Свинки Тараканище Топтыгин и луна Федотка Храбрецы

• 
  Слайд 52
  

  Обжора Телефон Топтыгин и Лиса Доктор Федорино горе Котауси и Мауси

• 
  Слайд 53
  

  Елка Курица Мойдодыр Муха в бане Скрюченная песня Чудо-дерево

• 
  Слайд 54
  

  Черепаха Что сделала Мура, когда ей... Бармалей Муха-Цокотуха Головастики Ежики смеются

• 
  Слайд 55

  С.Михалков

  Белые стихи Непоседа В снегу стояла елочка А что у вас? Заяц и Черепаха

• 
  Слайд 56
  

  Тридцать шесть и пять Кошки – мышки Фома Мир Лесная академия Елочка Школа Как бы жили мы без книг? Трезор Дядя Стёпа