Презентация на тему "Психофизиологические особенности дошкольников и их поведение на дороге"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Психофизиологические особенности дошкольников и их поведение на дороге» Подготовила: Е.Н.Аболенцева Сосновоборск 2022г МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ № 7» Г. СОСНОВОБОРСКА

• 
  Слайд 2
  

  Центральная нервная система Познавательные способности Академическое обучение Повседневная жизнедеятельность Поведение Координация глаз-рука Контроль за положением тела Глазо- двигательный контроль Слухо-речевые навыки Визуально-пространственное восприятие Внимание Схема тела Выработка рефлексов Моторное планирование Ориентация по сторонам тела Равновесие Восприятие входящей сенсорной информации Обонятельная Зрительная Слуховая Вкусовая Тактильная Вестибулярная Проприоцептивная Перцептивно-моторное развитие Сенсомоторное развитие Сенсорные системы Пирамида обучения – Вильямса и Шелленбергера

• 
  Слайд 3
  

  Возрастные особенности дошкольников Неразвитость бокового зрения (на 20-25% оно меньше, чем у взрослого) Уровень глаз в возрасте 3-х лет находится на высоте около 90 см, в возрасте 6 лет – около 110 см. В 6 лет ребёнок может оценить события в десятиметровой зоне, что составляет примерно 0,1 часть поле зрения взрослого человека. Неразвитость слухового восприятия. До 8 лет дети испытывают сложности с определением направления и источника звука, неспособность быстро отличить один сигнал от другого (например, звук работающего двигателя от других шумов на дороге), не способны быстро перевести взгляд с близких объектов на дальние и наоборот.

• 
  Слайд 4
  

  Возрастные особенности дошкольников Сложности в управлении поведением, его импульсивность. Повышенная двигательнаяактивность в сочетании с эмоциональностью и любопытством при отсутствии контроля со стороны взрослого может стать причиной опасных ситуаций. Расторможенностьи отсутствие координации движений. Реакциидетей по сравнению с реакциями взрослых замедленны. Неспособность целостно оценивать и анализировать дорожную ситуацию, видеть приближающиеся издалека транспортные средства и определять, на каком расстоянии находится движущийся автомобиль.

• 
  Слайд 5
  

  Возрастные особенности дошкольников Маленький объем памяти и внимания. В 6 лет ребенок одним взглядом при благоприятных обстоятельствах может охватить лишь два-три элемента дорожно-транспортной ситуации(сигнал светофора, разметку на дороге или пешехода, идущего впереди). Преобладание игровых представлений о дорожных объектах над реальными. Дошкольник не понимает, что реальные транспортные средства на дороге не могут мгновенно, как их игрушечные автомобили, остановиться, даже если водитель видит его.

• 
  Слайд 6
  

  Чему учить? Что развивать? • Слухового и зрительное восприятиедорожной среды; боковое зрение, необходимое для ориентации в дорожных ситуациях; • Умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать опасные и безопасные действия на улицах и дорогах; • Умение видеть и слышать происходящее на дороге, определять соотношение размеров машин (большая, тяжелая, грузовая или маленькая, легковая и т.д.); • Развивать наблюдательность, внимание, память, постепенно увеличивая их объем; • Глазомер, чувство времени при оценке скорости машин и т.д; • Чувство опасности дороги и транспортных средств, но не страха. В связи с легким забыванием инструкций, поверхностным восприятием требований Правил дорожного движения, необходимо использовать большое количество практических занятий и постоянно напоминать о необходимости быть осторожным!

• 
  Слайд 7
  

  Как объяснять правила дорожного движения детям Найди безопасное место для перехода Комментарий: «Найди»! Главное – не только «в установленном месте» (не всегда рядом есть «зебра» или знак), но место с хорошим обзором. Остановись на тротуаре возле проезжей части дороги. Комментарий: «Стой!». Всегда нужна остановка для наблюдения и оценки обстановки. Никогда не выходите, не выбегайте «с ходу»! Осмотрись и прислушайся - нет ли машин. Комментарий: «Осмотрись!» - значит с поворотом головы и вправо и влево. Если видишь приближающуюся машину, дай ей проехать. Комментарий: «ВСЕГДА ДАЙ ПРОЕХАТЬ!» – если даже машина едет медленно, за ней может быть скрыта другая. Снова посмотри по сторонам! Переходи дорогу по прямой, если поблизости нет машин. Комментарий: нет поблизости – значит, нет приближающихся, проехавших, стоящих машин. При переходе продолжай внимательно смотреть и прислушиваться, пока не перейдёшь дорогу. Комментарий: Смотреть по сторонам при переходе надо несколько раз.

• 
  Слайд 8
  

  Спасибо за внимание