Презентация на тему "Развитие мелкой моторики пальцев рук."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие мелкой моторики пальцев рук.

  «Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев», - писал В.А. Сухомлинский. Не случайно третья часть всех обучающихся в Доме творчества детей с ограниченными возможностями здоровья, занимаются декоративно-прикладным искусством. Это помогает развитию моторики рук, расширяет кругозор, углубляет понимание искусства, учит наслаждаться им. Рассмотрим особенности проведения занятия с детьми-инвалидами. ВЫПОЛНИЛА УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ: ХАМАДИЕВА ЭЛЬВИРА РАУФОВНА. МБОУ ООШ с. Ишля. 2016 год.  

• 
  Слайд 2

  Критерии развития мелкой моторики рук.

• 
  Слайд 3
  

  Развитие мелкой моторики пальцев рук как один из аспектов формирования речи ребенка.

• 
  Слайд 4
  

  В коре головного мозга речевая область расположена совсем рядом с двигательной

  Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему.

• 
  Слайд 5
  

  Чем совершеннее кора мозга, тем совершеннее речь, а значит, и мышление.

• 
  Слайд 6
  

  Упражнения по развитию мелкой моторики: - активизируют моторику рук, - вырабатывают умение управлять своими движениями, - воспитывают координацию, - помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, - способствуют улучшению артикуляционной моторики и произношению многих звуков, - снимают умственную усталость, - способствуют развитию не только речевой функции, но развитию интеллекта, - подготавливают руку к письму и рисованию.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Упражнения по развитию мелкой моторики должны быть: - интересными, занимательными, - посильными,- регулярными,- непродолжительными,- понятными,- доступными по темпу выполнения,- совместными,- развивающими обе руки,- своевременными.

• 
  Слайд 9

  Игры с пуговицами.

  Формирование речевых областей в коре головного мозга совершается под влиянием кинестических импульсов от рук, а точнее от пальцев.

• 
  Слайд 10

  Упражнения по развитию мелкой моторики рук.

  На уроке технологии можно 3-5 мин. уделить катанию катушки , зажатой между пальцами. Встречными движениями передают катушку друг другу.

• 
  Слайд 11

  теневой театр.

• 
  Слайд 12

  Теневой театр, работа с пластилином.

• 
  Слайд 13
  

  Для создания мотивации к занятиям этому виду деятельности можно изготовить несложные приспособления, позволяющие детям разнообразить уроки.

• 
  Слайд 14
  

  Занятия лепкой, аппликацией совершенствуют мелкую моторику, развивается зрительно - пространственное ориентация, различение цвета, пространственное и абстрактное мышление, речь, расширяется кругозор.Чем раньше ребенок ощутит результат своей деятельности

• 
  Слайд 15
  

  Создаем пособия своими руками из подручных материалов: кнопки на них ребенок накидывает кольца (от пласт.бутылок)

• 
  Слайд 16
  

  Разные виды творчества показывают многообразие средств для реализации задуманного.

  Используются самые обычные предметы: ватные палочки, дуршлаг. Можно попросить папу изготовить вот такой планшет. Детям особенно нравится.

• 
  Слайд 17

  Можно использовать такие работы.

  Пройди по дорожкам , не выходя за их края и не отрывая карандаш от бумаги, начни свой путь со стрелочками.

• 
  Слайд 18
  

  Чем раньше ребенок ощутит результат своей деятельности, тем выше вероятность, что в дальнейшем у него появится стойкий интерес к занятиям. Любое занятие может в дальнейшем понравиться ему, если убедить его, что он делает это по-своему хорошо, так, как никто другой выполнить это просто не в состоянии.

  Спасибо за внимание!Желаю вам творческих успехов.