Презентация на тему "Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста методами ТРИЗ - технологии МАДОУ ЦРР д/с № 106 г. Хабаровск Воспитатель : Казакова Г.В"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста методами ТРИЗ - технологии Выполнила: Казакова Галина Владимировна Воспитатель МАДОУ ЦРР д\с № 106

• 
  Слайд 2
  

  Научиться можно только тому, что любишь.Гёте И. Ребенок, который учится без желания, — это птица без крыльев. Саади Для воспитания юных умов полезнее всего бесполезное. Жорж Дюамель Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. В. А.Сухомлинский

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Развитие творческого интереса и познавательной активности у детей дошкольного возраста посредством использования ТРИЗ технологии.

• 
  Слайд 4

  Цель

  Создание условий для развития познавательной активности у детей посредством применения технологии ТРИЗ.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  Формировать у детей исследовательские навыки: умения наблюдать, анализировать, сравнивать и моделировать процессы взаимодействия объектов, Развивать способность быстро входить в новые предметные области; Развивать умение анализировать новые ситуации; ставить и решать нетиповые проблемы никогда прежде не встречавшиеся; Адаптировать к динамичной картине мира; Развивать желание заниматься самостоятельной экспериментальной деятельностью.

• 
  Слайд 6

  Принципы работы:

  Системный подход: С помощью алгоритма системного мышления упражнять детей в познании объекта как системы. Диалектический подход: Формировать у детей способность чувствовать и решать противоречия. Моделирование маленькими человечками: Упражнять детей в применении знаний об изменениях агрегатного состояния вещества с использованием моделей. Мозговой штурм: Формировать у детей умения давать большое количество идей в рамках заданной темы и побуждать выбирать оригинальное решение задачи. Метод фокальных объектов (МФО): Учить детей подбирать нетипичные свойства предмету, представлять их и объяснять практическое назначение необычных свойств.

• 
  Слайд 7

  Поисково экспериментально исследовательская деятельность

  1. Организация поисковой и экспериментально-опытнической деятельности 2. Использование мультимедиа систем 3. Планирование поэтапной организации поисковой деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  Реализация проходит через ТРИЗ - технологии по следующим этапам: 1 этап: подготовительный 2 этап: проблемно – поисковый 3 этап: совершенствования

• 
  Слайд 9

  1 этап: подготовительный.

  стимулирование познавательных мотивов осуществления деятельности; обогащение чувственной сферы; накопление информации об окружающем мире.

• 
  Слайд 10

  2 этап: проблемно - поисковый

  Овладение способами решения возникших перед детьми проблемчерез: наблюдение, практическое экспериментирование и опыты, моделирование, решение логических и бытовых задач, проблемных ситуаций, мозговой штурм

• 
  Слайд 11
  

  Фотоотчет

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Обеспечить формирование самостоятельности, инициативности и способности оценивать свою деятельность и деятельность другого человека 3 этап: совершенствования

• 
  Слайд 14

  Результативность

• 
  Слайд 15

  Результат

  Как показывает опыт проведенной мною работы, такой подход к организации поисковой деятельности существенно повысил уровень развития познавательной активности детей. Наибольший результат дали те виды поисковой деятельности, которые были доступны детям, как по содержанию, так и по действенной составляющей: экспериментирование, опытническая деятельность, решение творческих задач и дидактические игры поискового характера.

• 
  Слайд 16
  

  Главное, не принимать решения вместо ребенка, а учить его мыслить и анализировать ситуацию с разных сторон и с точки зрения эффективности. Боритесь с желанием читать лекции и долго объяснять заданную ситуацию. Не давите на ребенка такими словами как "давай скорее", "думай сам", "это неправильно". Ребенок учится мыслить постепенно, и задача педагога — помочь, а не заставить. Не забывайте про похвалу. РЕКОМЕНДАЦИИ

• 
  Слайд 17
  

  Благодарим за внимание