Презентация на тему "Семинар-практикум для родителей «Роль родителей в выполнение методических рекомендаций у воспитанников подготовительной к школе группе с ТНР»."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Семинар-практикум для родителей

  «Роль родителей в выполнении методических рекомендаций (домашнего задания) у воспитанников подготовительной к школе группы с тяжелыми нарушениями речи»

• 
  Слайд 2
  

  Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, дедушек, старших сестер и братьев. Окружающие ребенка люди должны говорить правильно, не искажая слов, четко произнося каждый звук, не торопиться , не «съедать» слоги и окончания слов. Если взрослые не следят за своей речью, то до уха ребенка долетают многие слова искаженно. Особенно четко нужно поизносить незнакомые для ребенка и длинные слова. Обращаясь непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они имеют возможность внимательно прислушиваться к вашей речи, на примере которой формируется их собственная.

• 
  Слайд 3
  

  Логопедические задания – это различные виды заданий, направленных на закрепление в домашних условиях у детей тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на подгрупповых и индивидуальных занятиях.

• 
  Слайд 4

  Основные правила при выполнении заданий логопеда

  1 Логопедические домашние задания выдаются в пятницу и возвращаются в понедельник ( даже в случае болезни ребенка). 2 Домашнее задание ребенок должен выполнять с родителями в течении 10- 15 минут 2-3 в день. Артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Консультацию о правильном ее выполнении вы можете получить у логопеда. 5 Ваша речь должна быть образцом для ребенка. Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и подготавливает его к восприятию школьной программы!!!

• 
  Слайд 5

  Основные задания, которые включают в себя методические рекомендации

  Развитие звукового анализа Составление схемы предложений Определение позиции место звука в слове (начало-середина-конец) Составление схемы предложений Развитие графомоторных навыков Развитие лексики, грамматики, связной речи

• 
  Слайд 6

  Что такое звук?

  Звук- это то, что мы слышим и произносим.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Схемы слогослияния

• 
  Слайд 10

  Примеры звуковых схем

• 
  Слайд 11

  Задание 1. Выложить схему слогослияния

  Мама Ива Малина

• 
  Слайд 12

  Предложение

  Предложение – это цепочка слов, связанная по смыслу. Предложение всегда начинается с большой буквы, а заканчивается точкой. Предлог в схеме предложений обозначается треугольником.

• 
  Слайд 13

  Схема предложения.

  Грибы растут в лесу. В

• 
  Слайд 14

  Задание 3. Составить схему предложения

  Мама пошла в магазин.

• 
  Слайд 15

  Определение место звука в слове

  В начале учебного года дети на занятиях на схеме определяют место где слышится звук: в начале, в середине или в конце. дальше они устно определяют какой звук и потом уже обозначают цветом,  место где находиться звук!!!

• 
  Слайд 16

  Задание 3.

• 
  Слайд 17
  

  - Опыт работы показывает, что использование данных игр и упражнений позволяет добиться положительных результатов в обучении грамоте дошкольников с нарушениями речи. Необходимо поддерживать у ребёнка желание заниматься. Будьте терпеливы с ребёнком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны. Не забывайте отмечать успехи детей, хвалить их за достигнутые результаты.

• 
  Слайд 18
  

  Желаем вам успехов в занятиях, радости в общении!