Презентация на тему "ШКОЛА на пути к эффективности"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ШКОЛА на пути к эффективности

  Черниговская Т.А., учитель математики, директор МОУ «СОШ №3 г.Свирск» 2018

• 
  Слайд 2

  Эффективная школа - это:

  а) школа, которая показывает высокие образовательные результаты; б) школа, которая эффективно расходует ресурсы; в) школа, которая использует эффективные технологии преподавания; г) ни один из вышеуказанных ответов не является верным. В случае если Вы выбрали вариант (г), дайте свое определение эффективной школы

• 
  Слайд 3

  Какое из нижеприведенных утверждений является верным:

  а) экономическая эффективность школы является главным критерием эффективности ее деятельности; б) экономическая эффективность школы определяется ее педагогической и социальной эффективностью; в) экономическая эффективность школы взаимосвязана с ее педагогической и социальной эффективностью.

• 
  Слайд 4
  

  Какие из нижеперечисленных признаков относятся к признакам эффективного учебного процесса:

  а) высокие ожидания от преподавания учебных предметов; б) кураторство и коллегиальная работа; в) взаимосогласованные методы обучения; г) отслеживание результатов учебы школьников; д) интерес к постоянному улучшению учения и обучения; е) поддержка изменений и контроль за ними со стороны руководства школы.

• 
  Слайд 5
  

  Эффективность (лат. efficientia) — соотношение между достигнутым результатом и использованными ресурсами (Википедия).

• 
  Слайд 6

  Эффективная школа –

  это школа, которая способна преодолевать образовательное неравенство и компенсировать дефициты образовательных возможностей для детей из семей с низким социально-экономическим статусом.

• 
  Слайд 7

  Главная задача движения эффективных школ.

  Поиск путей устранения разрывов в качестве образования для состоятельных и не очень семей… Эффективная школа повышает жизненные шансы всех детей, независимо от их стартовой ситуации.

• 
  Слайд 8

  Признаки неэффективной школы:

  низкие ожидания по отношению к ученикам; отсутствие дополнительной работы с сильными учениками; низкие ожидания по отношению к учителям; отсутствие обмена опытом между учителями; недостаточные внешняя активность школы и сотрудничество с родителями ; несформированностьзапроса на уровень и качество образования.

• 
  Слайд 9

  Признаки эффективной школы:

  у школы есть ясная и понятная для всех цель; в школе здоровая и безопасная среда; позитивный, поддерживающий климат внутри школы; упор на качество преподавания и учебных результатах; климат высоких ожиданий ко всем учащимся; система внутришкольного мониторинга учебных достижений; сотрудничество с родителями, сотрудничество с органами управления, социальными партнерами. Это то, что на самом деле работает- прирост результатов 15-18%.

• 
  Слайд 10

  СРАВНИМ:

  Признаки неэффективной школы: Низкие ожидания по отношению к ученикам; Отсутствие дополнительной работы с сильными учениками; Низкие ожидания по отношению к учителям; Отсутствие обмена опытом между учителями; Недостаточные внешняя активность школы и сотрудничество с родителями; Несформированность запроса на уровень и качество образования. Признаки эффективной школы: Ясная и понятная цель, Здоровая и безопасная среда, Позитивный, поддерживающий климат, Упор на качество преподавания, Климат высоких ожиданий к учащимся, Система внутришкольного мониторинга, Сотрудничество с родителями, Сотрудничество с органами управления, социальными партнерами.

• 
  Слайд 11
  

  Признаки неэффективной школы: несформированность запроса на уровень и качество образования. Признаки эффективной школы: ясная и понятная цель для всего коллектива.

• 
  Слайд 12
  

  Признаки неэффективной школы: Низкие ожидания по отношению к учителям. Отсутствие обмена опытом между учителями. . Признаки эффективной школы: Здоровая и безопасная среда. Позитивный, поддерживающий климат. Упор на качество преподавания.

• 
  Слайд 13
  

  Признаки неэффективной школы: Низкие ожидания по отношению к ученикам. Отсутствие дополнительной работы с сильными учениками. Признаки эффективной школы: Климат высоких ожиданий к учащимся. Система внутришкольного мониторинга.

• 
  Слайд 14
  

  Признаки неэффективной школы: Недостаточные внешняя активность школы и сотрудничество с родителями. Признаки эффективной школы: Сотрудничество с родителями; Сотрудничество с органами управления, социальными партнерами.

• 
  Слайд 15

  От признаков эффективной школы к стратегии эффективной школы:

  заявлять высокие ожидания в отношении учеников и высокие требования к результатам; осуществлять тщательный мониторинг реализации образовательной программы и систематическую работу с данными; поддерживать учебную мотивацию школьников; поддерживать активный профессиональный обмен и развитие учителей, высокие ожидания к учителям; активно сотрудничать с окружением и родителями; создать насыщенную безопасную среду и позитивную культуру.

• 
  Слайд 16

  Результаты эффективной школы

  Средние баллы ЕГЭ выше средних по региону. Высокий процент участников и призёров олимпиад и конкурсов высокого уровня. Высокая социальная активность и позитивный имидж школы.

• 
  Слайд 17

  Эффективная школа - это:

  а) школа, которая показывает высокие образовательные результаты; б) школа, которая эффективно расходует ресурсы; в) школа, которая использует эффективные технологии преподавания; г) ни один из вышеуказанных ответов не является верным, а значит, это школа, которая способна преодолевать образовательное неравенство и компенсировать дефициты образовательных возможностей для всех детей.

• 
  Слайд 18

  Какое из нижеприведенных утверждений является верным:

  а) экономическая эффективность школы является главным критерием эффективности ее деятельности; б) экономическая эффективность школы определяется ее педагогической и социальной эффективностью; в) экономическая эффективность школы взаимосвязана с ее педагогической и социальной эффективностью.

• 
  Слайд 19
  

  Какие из нижеперечисленных признаков относятся к признакам эффективного учебного процесса:

  а) высокие ожидания от преподавания учебных предметов; б) кураторство и коллегиальная работа; в) взаимосогласованные методы обучения; г) отслеживание результатов учебы школьников; д) интерес к постоянному улучшению учения и обучения; е) поддержка изменений и контроль за ними со стороны руководства школы.

• 
  Слайд 20

  СПАСИБО за внимание!