Презентация на тему "Т.Н.Клюева" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование результатов социально-психологического тестирования в профилактике деструктивного поведения подростков

  Министерство образования и науки Самарской области Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный социопсихологический центр» 13 апреля 2022 года

• 
  Слайд 2

  Направления применения СПТ

  Полученные по методике результаты являются основой для выстраивания работы в образовательной организации по основным направлениям профилактики: Аутоагрессивное / суицидальное поведение Аддиктивное / зависимое поведение (от ПАВ, табака, алкоголя, интернет и т.п., группы) Агрессивное поведение, вовлеченность в экстремистские организации / компании 2

• 
  Слайд 3

  Факторы риска и защиты СПТ

  3

• 
  Слайд 4
  

  Анализ сочетания выраженных факторов для различных видов деструктивного поведения

  4

• 
  Слайд 5
  

  Сочетание выраженных факторов для агрессивного поведения, вовлеченности в экстремистские организации / компании

  5

• 
  Слайд 6

  Какую работу проводить для снижения подверженности влиянию группы?

  ЦЕЛЬ профилактических мероприятий: формировать способности выражать и отстаивать своё мнение и интересы. Групповая форма работы: Классные часы, беседы-дискуссии «Умей сказать НЕТ», «Могу ли Я принять решение, отличное от группы?», «Как отстоять свое мнение?». Просмотр и обсуждение сериала «Все по-честному» (ГТРК «Самара»), фильмы «Чучело», «Повелитель мух»и т.п., различных видеороликов, в сюжете которых показано столкновение мнений, ценностей, убеждений. Социальный проект: «Кто Я?», «Какой Я», «Я и другие». Игра «На что потратить жизнь?». Профилактическая психолого-педагогическая программа «Свой выбор». 6

• 
  Слайд 7
  

  Какую работу проводить для снижения принятия асоциальных установок социума?

  ЦЕЛЬ профилактических мероприятий: формировать установку на здоровый образ жизни, ценностного отношения к жизни, развитие критичности. Групповая форма работы: Классные часы, беседы-дискуссии «Хочу – нельзя – надо», «Кому отдать сердце?», «Умей сказать НЕТ», разбор популярных тем для негативного подражания с объяснением объективных минусов и мнимых плюсов ситуации. Просмотр и обсуждение фильмов «Два капитана», «Легенда № 17», «Белый снег» и т.п., в сюжете которых показано становление мотивационно-смысловой сферы личности героя. Игра: «На что потратить жизнь?» Развивающая психолого-педагогическая программа «Личностный рост». 7

• 
  Слайд 8

  Какую работу проводить для снижения склонности к риску?

  ЦЕЛЬ профилактических мероприятий: повышение информированности обучающихся о последствиях рискованного поведения; предоставление социально-приемлемых альтернатив. Групповая форма работы: Классные часы, беседы-дискуссии с участием представителей МЧС, полиции, спасателями и т.д. Проведение различных мероприятий, где подросток мог бы проявить себя (например, турпоход, экскурсия, социальный проект), а также вовлечение в экстремальные виды спорта. Включение подростков в социально активные молодежные движения: волонтерство, РДШ, «Юнармия» и т.д., а также в деятельность школьной службы примирения. Социальный проект: «Всё в твоих руках», «Стресс». Тренинг для школьников «Если ты окажешься на распутье». 8

• 
  Слайд 9
  

  ЦЕЛЬ профилактических мероприятий: повышение стрессоустойчивости, контроля за своим поведением, мотивации достижения успеха, Групповая форма работы: Тренинги по обучению способам саморегуляции и рефлексии Проекты: «Культура общения», «Виды коммуникации» (по разным эпохам и странам), «Реконструкция стилей общения, церемоний, ведения диспутов» и «Ораторское искусство: прошлое, настоящее и будущее». Занятия в спортивных секциях: восточные единоборства, йога. Программа психолого-педагогических развивающих занятий «Формула эмоционального равновесия». Какую работу проводить для снижения уровня фрустрации и импульсивности? 9

• 
  Слайд 10
  

  Какую работу проводить для повышения социальной активности и самоэффективности?

  ЦЕЛЬ профилактических мероприятий: включение в социально значимую деятельность, формирование своих целей. Групповая форма работы: Активное участие в социальных проектах / разработка локальных или областных социальных проектов классным коллективом. Развитие ресурсных возможностей каждого обучающегося. Оказание помощи в формировании личных стратегий достижения целей. Профориентационные занятия. Развивающая психолого-педагогическая программа «Перспектива». 10