Презентация на тему "Виды мышления"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Виды мышления

  В своем развитии мышление проходит две стадии: допонятийную Допонятийное мышление оперирует образами и является начальной стадией развития мышления у ребенка. Особенности допонятийного мышления выражаются в том, что суждения  детей  единичные,  о  данном  конкретном  предмете; поскольку в этот период в мышлении главную роль играет память. На этом уровне главной формой доказательства является пример. 2) понятийную или словесно-логическую Понятийное мышление - вид мышления, где используются понятия и логические конструкции.

• 
  Слайд 2
  

  Виды мышления Теоретическое Практическое Понятийное Наглядно-действенное Образное Наглядно-образное

• 
  Слайд 3
  

  Теоретическое понятийное мышление – это оперирование понятиями на основе логики и уже имеющихся знаний без непосредственного обращения к опыту.   Основной фактор успешного решения задач – полнота и надежность исходной информации. Теоретическое понятийное мышление наиболее характерно для научных теоретических исследований.  Этот тип мышления присущ ученым. Теоретическое мышление связанно с познанием общих закономерностей. Теоретическое мышление

• 
  Слайд 4
  

  Теоретическое образное мышление – его материалом являются образы, которые или непосредственно извлекаются из памяти, или творчески воссоздаются воображением. Этот тип мышления присущ людям творческим — литераторам, поэтам, художникам, архитекторам, модельерам и т.д.

• 
  Слайд 5
  

  Основная задача практического мышления — подготовка физического преобразования действительности: постановка цели, создание плана, проекта. В практическом мышлении очень ограничены возможности для проверки гипотез, поскольку оно зачастую развертывается в условиях жесткого дефицита времени, что делает практическое мышление подчас не менее, а более сложным, чем теоретическое. Практическое мышление

• 
  Слайд 6
  

  Наглядно-образное мышление Процесс наглядно-образного мышления непосредственно связан с восприятием мыслящим человеком окружающей действительности и без него совершаться не может. Человек как бы привязан к действительности, а сами необходимые для мышления образы представлены в его кратковременной и оперативной памяти. Данная форма мышления наиболее полно и развернуто представлена у детей дошкольного и младшего школьного возраста, а у взрослых — среди людей, принимающих решение о предметах своей деятельности на основе наблюдения за ними (например, у авиадиспетчеров).

• 
  Слайд 7
  

  Наглядно-действенное мышление Процесс наглядно-действенного мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами. Основным условием решения задачи в данном случае являются правильные действия с соответствующими предметами, так называемый «ручной интеллект». Этот вид широко представлен у людей, занятых реальным производственным трудом, например у инженера-механика, сантехника.