Презентация на тему "Всероссийские проверочные работы 7 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ВПР 7 КЛАСС ГЕОГРАФИЯ

• 
  Слайд 2

  Задание 1. Географические открытия

  Вспоминаем с какими материками (или океанами) связаны открытия или исследования экспедиций путешественников Русские путешественники. Если материк, то скорее всего Евразия (ответ на доп. вопрос.). Путешествие в Индию – Афанасий Никитин Несколько кругосветных экспедиций в основном в Тихом океане и вблизи Австралии Два балла. Верно указаны путешественник и подписан материк. 1 балл - путешественник Подпишите на карте название материка, по которому проходил маршрут экспедиции.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Знание номенклатуры

  Океан? Море? Пролив? Параллель? 2 балла за полный ответ 1 балл – если 1 ошибка

• 
  Слайд 5

  Координаты точки

  Определить координаты точки 2 20 80 1 балл

• 
  Слайд 6

  Определяем регион по описанию

  Вся природа этого полуострова, так же как и сама его форма в виде строгого треугольника, удивляет любого путешественника, который добрался до этой южной окраины материка. Столовые плато, прорезанные узкими глубокими долинами рек, похожими на дикие ущелья, придают загадочность облику всей его территории. Во время муссонных дождей реки выходят из берегов, принося немалые бедствия. Поражает разнообразие растительности: здесь растут и зонтичные акации, и пальмы, и бамбуковые рощи, и многоствольное дерево баньян, которого нет больше нигде в мире. Часть полуострова занимают джунгли с вечнозелёными деревьями, увитыми лианами, где даже днём темно от плотной листвы. Среди их обитателей грозный хищник – бенгальский тигр и множество разнообразных птиц. В небольших поселениях и на улицах городов можно встретить слонов – настоящих помощников людей, а также диких обезьян, которые чувствуют себя здесь хозяевами, поскольку считаются священными животными. Вопрос скорее всего связан с объектом из задания 1, географический объект открытый путешественником Тигры, баньян, слоны муссоны, форма полуострова - подсказки

• 
  Слайд 7

  Анализ профиля рельефа

  2.1. На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. Используя рисунок 1 и карту мира, приведённую на странице 4, выполните задания. 2 балла за каждый вопрос

• 
  Слайд 8

  Определяем по карте участок профиля

  По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели. 0 20 30 1. Необходимо ориентироваться на объекты указанные на профиле (р. Парана и Парагвай) 0⁰ - отбрасываем (Амазонка); Реки две, на карте только одна линия пересекает две крупные реки - 20 ⁰ Ответ: 20 ⁰ Дополнительные подсказки На участках 0⁰ и 30 ⁰ на востоке низменности ниже 1000 м. поэтому только участок 20 ⁰, проходящий через Бразильское плоскогорье на востоке – верный ответ За 3 задачи – 2 балла, за 2 задачи – 1 балл

• 
  Слайд 9

  Определите протяженность участка в градусах и километрах

  В градусах. Определяем долготу западной и восточной точек. Находим разность 70 ⁰ – 40 ⁰ = 30 ⁰ В километрах. Умножаем полученный результат на 1 ⁰ параллели из (таблицы): 30 ⁰ * 104,6 км. = 3148 км. 40 70

• 
  Слайд 10

  Знание номенклатуры

  2.2. Укажите географическое название крупной формы рельефа, которой соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке 1 буквой В. Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Определяем максимальную высоту Территория возвышенная от 500 до 1000 мм – плоскогорье (Бразильское)

• 
  Слайд 11

  Соотношение

• 
  Слайд 12

  Работаем с климатограммами

  Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. 3.1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой. Подсказка на карте мира три климатограммы соотносятся с квадратиками, зная в каких широтах квадратик можно определить пояс 1 балл

• 
  Слайд 13
  

  Низкие температуры Равномерное количество осадков Максимальная температура летом, минимальная зимой Мало осадков Высокие температуры в течении года Нет четких сезонов Много осадков Осадки равномерно Нет четких сезонов Температуры постоянные в течении года Умеренный Тропический Экваториальный

• 
  Слайд 14

  Соотносим с картой мира

  1 балл 3.2. На карте мира, приведённой на странице 4, территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы

• 
  Слайд 15

  Природная зона

  Помогает определить местонахождение одной из климатограмм, в данном случае она находится в Евразии Четко выражены сезоны года – лето, зима, осень, весна – на это указывает ход температур, наиболее резкие перепады характерны для климатограммы 1, значит она находится на территории Евразии (Север России) 2 – очень мало влаги, даже для хвойных, а на 3 – переизбыток влаги – тоже для хвойных неблагоприятное условие, животные : не приспособленные к жизни на территории с такими высокими температурами , на 2 климатограмме мало осадков – мало растительности – не среда обитания белки (лесное животное) 2 балла ТАЙГА, ТАЕЖНЫЕ ЛЕСА 1

• 
  Слайд 16

  Описание климатограммы

  3.4. выполняется верно, если вы ответили правильно на вторую часть вопроса 3.3. Средняя температура определяется по графику температур, относительно указанного месяца Годовая амплитуда температур – разница между температурами в июле и в январе (МАКСИМУМ Т ⁰– МИНМУМ Т ⁰ = АМПЛИТУДА Т ⁰) Среднегодовое количество прописано над климатограммой Месяц с максимумом (или минимумом) осадков определяется по столбику 2 балла

• 
  Слайд 17

  Характеристика природного явления, процесса. Чтение схемы

  4.3. Каковы последствия процесса, изображённого на схеме, в летний период? Движение воздушных масс из областей с разным атмосферным давлением , в течении года меняются 2 раза муссоны 1 балл 2 балла 1 балл 1 балл

• 
  Слайд 18
  

  2 5 4 Начинаем с суши Устанавливаем причинно следственные связи Т суши – давление Продолжаем над океаном Устанавливаем причинно следственные связи Т океана – давление Итог: движение воздуха 3 1

• 
  Слайд 19

  Соотношение

  Здесь помогут знания. Визуальная память – помните ли вы карту материка. Знание объектов и рекордов материка также вам помогут Африка Северная Америка А А Б Б В В Г Г Д Д Е Е

• 
  Слайд 20

  РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И ВЫБОР

  Здесь помогут только знания номенклатуры каждого из материков 1. Определите названия материка ориентируясь на заполненные части схемы 2. Если знаете где находятся объекты разбейте по материкам 4 из них должны подходить к схеме! 2. Анды, Кавказ, Аппалачи – горы, поэтому они точно лишние

• 
  Слайд 21

  СТРАНЫ и ВРЕМЯ

  Томас и Акио познакомились на чемпионате мира по футболу. Акио живёт в столице Японии, а Томас – в столице Германии. Подростки общаются через Интернет, и при общении им приходится учитывать разницу во времени между их городами. 6.1. На политической карте мира, приведённой на странице 11, выделите штриховкой страны, в которых живут подростки. 6.2. Часы на рисунках отображают время в городах, где живут подростки. Подпишите названия городов под соответствующими часами. 1 балл за каждый вопрос

• 
  Слайд 22
  

  Необходимо обратить внимание на разницу во времен. Это можно определить , используя часы в задании 6.2. 9-1= 8 Мы знаем, что Акио живет в Японии, а она восточнее Германии, значит когда в Японии утро, в Германии еще ночь11-8 = 3:00

• 
  Слайд 23
  

  Бразилия

• 
  Слайд 24

  Статистика

• 
  Слайд 25
  

  Смотрите долю населения в % по самым неравномерными показателям - доля пожилых Доля пожилых самая низкая3% , детей – высокая 49% 3 Доля пожилых самая высокая 28% 4 Доля пожилых низкая 9 % , 1 Доля пожилых высокая 18 % 2

• 
  Слайд 26

  СТРАНОВЕДЕНИЕ

  Представьте, что Вам было поручено взять интервью у зарубежного сверстника, чтобы он познакомил Вас со своей страной. Для иллюстрации этого интервью Вы попросили его прислать несколько фотографий, сделанных в стране, в которой он живёт. Море? Европеец? Виноград? Архитектурное культурное наследие? В какой стране живёт Ваш сверстник? Как называется столица этой страны? Если не можете определить страну воспользуйтесь подсказкой - заданием 8.2.

• 
  Слайд 27
  

  8.2. Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок. Виноград – символ Средиземноморья, теплого климата и древней культуры виноделия! Колизей - наследие Древнего Рима Рим – столица Италии Италия похожа на сапожок. Первое – материк Австралия Третья страна – Индия, похожая на слона Ответ Б. 8.1. Ответ Италия, Рим

• 
  Слайд 28
  

  8.3. Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Запишите их в таблицу. Европа Средиземное Альпы Неаполь, Милан, Венеция, Флоренция Сфера услуг Оливки, виноград, цитрусовые Колизей, Венеция-город на воде, Пизанская башня

• 
  Слайд 29

  ИТОГО