Презентация на тему "Выступление на РМО на тему "Современный урок"."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современный урок

• 
  Слайд 2
  

  хуторской Андрей Викторович, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, директор Института образования человека, г. Москва

• 
  Слайд 3
  

  Современный урок – это урок, соответствующий времени. Под временем я понимаю состояние общества, государства, мира, науки, всех сфер бытия, окружающих человека. А также состояние самого человека, прежде всего, главных героев урока – ученика и учителя. Хуторской А.В.

• 
  Слайд 4
  

  Андрей Викторович предлагает семь критериев современного урока, служащих ориентирами для современного учителя. Эти критерии вытекают из принципа человекосообразности образования, который лежит в основе нашей научной школы, а также из инноваций, разработанных и реализованных за последние годы.

• 
  Слайд 5

  1. Это урок самореализации ученика

  - На современном уроке ученик не просто изучает материал, а задействует свой потенциал, выявляет и развивает свои способности. Именно через самореализацию ученик осваивает становящуюся личносто-значимую для него область бытия. - Ученическое целеполагание – одно из условий обучения жизни в современном мире. Без собственного самоопределения и самоцелеполагания нынешнему человеку просто не удержаться в непрерывно меняющихся ветрах происходящих изменений.

• 
  Слайд 6

  2. Это урок открытия нового

  На современном уроке должно происходить приращение ученика – как внешнее, так и внутреннее. Внешне это может быть его новое стихотворение или новый способ решения задачи, а внутренне – освоенные способы стихосложения или решения задач.

• 
  Слайд 7

  3. Это урок создания образовательной продукции

  Принцип продуктивности в образовании – основа успеха человека в жизни. Если ученик научился на уроках создавать образовательную продукцию (стихи, модели, планы, поступки и др.), он и в будущем всегда сможет быть полезен людям, всегда будет «при деле». И наоборот, если во время учёбы ученику не предлагать ничего создавать, а только изучать готовое, то ничему толковому для реальной жизни его не научишь.

• 
  Слайд 8

  4. Это урок развития компетентностей

  Компетентность – это внутреннее качество ученика, тогда как компетенция – внешне заданная норма. Если принять необходимым условием современного урока образовательную продукцию учеников, то следует научить их создавать её. Урок должен быть таким, чтобы ученики стали компетентными деятелями в изучаемых областях, имели опыт получения актуального результата.

• 
  Слайд 9

  5. Это урок коммуникаций - очных или дистантных

  ДИАЛОГ ПОЛИЛОГ РАБОТА В ГРУППАХ ПРОЕКТЫ

• 
  Слайд 10

  6. метапредметный урок

  Через вхождения в метапредметные основы изучаемого урок помогает ученику увидеть корни происходящего, выстроить целостное знание и понимание изучаемых предметов, определить своё личное отношение к фундаментальным вопросам своего бытия.

• 
  Слайд 11

  7. урок социального учёта

  Необходим учёт внешних требований, настроений, «духа времени». Освоение названных критериев - профессиональная мировоззренческая задача учителя, которая не решается одномоментно, но служит основанием для построения СИСТЕМЫ УРОКОВ.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!!!