Презентация на тему "Дифференциация букв П - Т"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дифференциация букв по оптическому сходству(В помощь учителю начальных классов при обучении письму букв П и Т)

  Посконина Мария Владимировна МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №6 «Перспектива»

• 
  Слайд 2
  

  Правильность речи обеспечивают теория языка и опыт речевого общения в устной и письменной форме. Л.В. Занков

• 
  Слайд 3

  Планируемые результаты освоения учебной программы по русскому языку

  Осознание русского языка как средства общения. Стремление к грамотному использованию устной и письменной речи как показатель общей культуры человека Учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой языковой задачи.

• 
  Слайд 4

  Универсальные учебные действия

  Личностные- система ценностных ориентаций младшего школьника, отражающих личностные смыслы, мотивы, отношения к различным сферам окружающего мира. Регулятивные– отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотивы, прогноз, средства, контроль, оценка) Познавательные – система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследование, совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации. Коммуникативные - способность обучающегося осуществлять учебную деятельность, использовать правила общения в конкретных учебных и внеучебных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.

• 
  Слайд 5

  В результате изучения раздела «Фонетика и графика»

  Ученики 1 класса различают звуки и буквы, дают характеристику звуков родного языка, знают последовательность букв в русском алфавите, пользуются алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации

• 
  Слайд 6
  

  Специфические трудности в освоении учащимися раздела «Фонетика и графика»

  Основные элементы букв

• 
  Слайд 7

  Заменяемые группы букв

  буквы, отличающиеся друг от друга по количеству элементов или по наличию (отсутствию) дополнительного элемента: о-а, ш-щ, и-ш, л-м. и-ц, п-т, х-ж буквы, отличающиеся по направлению элементов: в-д, У- Ч, Е - З, Э - С, Э - О буквы, отличающиеся на письме одним из элементов: и-у, а-д, л-я, б-д, Г- Р, Н- К

• 
  Слайд 8

  Коррекционная работа

  Выявление особых образовательных потребностей детей Осуществление индивидуально- ориентированной помощи Удовлетворение особых образовательных потребностей детей Планируемый результаткоррекционной работы - освоение основной образовательной программы начального общего образования.

• 
  Слайд 9

  Направления работы логопеда при несформированности образа букв

  Развитие зрительного восприятия и узнавания образа букв Уточнение и расширение объема зрительной памяти Формирование пространственного восприятия и пространственного представления Развитие зрительного анализа и синтеза Формирование речевых обозначений зрительно-пространственных отношений Дифференциация смешиваемых букв изолированно, в слогах, словах, предложениях, текстах 

• 
  Слайд 10

  Методика развивающего обучения Л.В. Занкова

  Ориентировка на странице, в заданиях, написании основных элементов письменных букв Анализ, сравнение схожих и противоположных случаев написания букв и элементов букв Обводка букв и элементов букв ( в словах и текстах) Упражнения, направленные на умение соблюдать высоту, ширину букв Работа со схемами слов Звуко-буквенный разбор слов Анализ, сравнение схожих и противоположных случаев написания и перенос полученного опыта в новые условия – общие направления в методике Л.В.Занкова и работе логопеда

• 
  Слайд 11

  Сравнение букв

• 
  Слайд 12

  Волшебный ластик

  // У //А ///А //У/// ///О //Я //О/// ///А/// Е/// Ё///

• 
  Слайд 13

  Отгадай слова, найди обобщающее слово

• 
  Слайд 14

  Приемы используемые в работе

  Поиск заданного элемента буквы и выделение его из числа других

• 
  Слайд 15
  

  Опознание предъявляемых букв

• 
  Слайд 16
  

  Группировка элементов буквы по отдельным признакам

• 
  Слайд 17

  Карточка помощник для конструирования учебных заданий