Презентация на тему "Элементы повторения и подготовки к ОГЭ по русскому языку 9 класс (фрагменты уроков)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Элементыповторенияиподготовки к ОГЭ по русскому языку 9 класс(фрагменты уроков)

  Составила учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2» Афанасьева Татьяна Анатольевна

• 
  Слайд 2

  Мини-диктант с самопроверкой

  1. Текст диктует учитель. Выражение«Primavera!» -записать на доске. 2.Самопроверка диктанта . Текст выведен на экран. 3.Самооценка. 4.Определение обучающимися тем для индивидуального повторения. Темы записываются на личных карточках.

• 
  Слайд 3

  Константин Георгиевич Паустовский Из "Книги скитаний"

  Первый подснежник я заметил у самого края подтаявшего хрустящего снега в том месте, где уже сочились струйки талой воды. Они перекатывали какие-то зерна и песчинки.  Белые, почти прозрачные лепестки подснежника, измятые после зимнего сна, распрямлялись на солнце и вздрагивали.  Первая весна! Primavera! Когда мы с мучениями зубрили в гимназии латынь, то только эти два благозвучные латинские слова впервые примирили нас – и то немногих – с этим языком. «Прима вера» – первая полудетская весна.

• 
  Слайд 4

  Комплексная работа с текстом(развитие речи, подготовка к ОГЭ)

  Лексическая работа с текстом: составить перечень тропов и фигур письменно, примеры из текста диктанта привести устно. Орфографическая работа с текстом: указать орфограммы, встретившиеся в тексте. Синтаксис и пунктуация : прокомментировать знаки препинания, указать типы придаточных предложений, привести примеры словосочетаний с разной грамматической связью. Словообразование: привести примеры различных способов словообразования.

• 
  Слайд 5
  

  Мини-текстРазвитие коммуникативных навыков общения на лингвистические темы.

  1.Работа в парах: составить вопросы и задания по тексту. 2.Работа в группах: объединяются две пары в группе и ведут взаимообщение по составленным вопросам и заданиям. Взаимооценка. 3.Индивидуальная работа: написать продолжение к тексту. Чтение примеров вслух. (Слушаем, оцениваем стиль, речь, грамматику). 4.Итог: назвать наиболее интересные задания. Определение обучающимися тем для индивидуального повторения. Темы записываются на личных карточках.

• 
  Слайд 6

  Мини-текст

  Весна. Время, когда все оживает: люди, животные, птицы. Наша жизнь обретает смысл. Мы снова возрождаемся. Снова мечтаем.

• 
  Слайд 7

  Мини-текстИнтенсивноеповторение лексики, орфографии и синтаксиса.

  1.Лексическая разминка: устно подобрать синонимы и антонимы к словам - взбираешься, раздражённый, уродливый, огорчение, бремя, очарование. 2.Текст выводится на экран. 1)Работа в группах: определить тип речи и стиль текста; подготовить выразительное чтение текста; составить словарный диктант на основе текста. 2)Индивидуальная работа: заполнение орфографических карт примерами из текста. 3)Взаимоопроверка индивидуальной работы по выведенной на экран орфографической карте. 4)Взаимооценка. 5) Повторение: предложение простое и сложное; простое дву- и односоставное предложение; грамматическая основа предложения.

• 
  Слайд 8

  Дмитрий Мережковский

  ...Иногда взбираешься по скучной петербургской лестнице куда-нибудь на пятый этаж: чувствуешь себя раздраженным уродливыми и глупыми житейскими мелочами. И вдруг, на повороте, из приотворенных дверей чужой квартиры донесутся звуки фортепьяно. И Бог знает, почему именно в это мгновение, как никогда прежде, волны музыки сразу охватят душу. Всё кругом озаряется как будто сильным и неожиданным светом, и понимаешь, что никаких, в сущности, огорчений, никаких житейских забот нет и не было, что всё это призрак, а есть только одно в мире важное и необходимое, то, о чем случайно напомнили эти волны музыки, то, что во всякое мгновение может так легко и неожиданно освободить человеческое сердце от бремени жизни. Так действуют маленькие поэмы Чехова. Поэтический порыв мгновенно налетает, охватывает душу, вырывает её из жизни и так же мгновенно уносится. В неожиданности заключительного аккорда, в краткости – вся тайна не определимого никакими словами музыкального очарования. Словно в комнату внесли букет живых цветов. Или только что вы видели улыбку на дорогом женском лице… 

• 
  Слайд 9

  Орфографическая карта(для взаимо- и самопроверки).

• 
  Слайд 10

  Использованные материалы:

  http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/text/kniga-o-zhizni/kniga-skitanij-13.htm https://vk.com/wall-41686167_153159 https://profilib.com/chtenie/38615/dmitriy-merezhkovskiy-o-prichinakh-upadka-i-o-novykh-techeniyakh-sovremennoy-russkoy-17.php