Презентация на тему "Формы работы с детьми второй младшей группы по развитию речи"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формы работы с детьми второй младшей группыпо развитию речи.( из опыта работы )

  Воспитатель: Шклудова Т.Л.

• 
  Слайд 2
  

  Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особо остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, и взрослые тоже стали больше общаться с компьютером и с другими средствами технического прогресса, чем друг с другом. Развитие речи детей является одной из важнейших задач воспитания. Я хочу остановиться на тех методах и приемах, которые мы используем вне организованной деятельности: в режимных моментах, в совместной деятельности и самостоятельных играх.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Одним из наглядных методов развитие речи детей является наблюдение. Природа – богатейший источник восприятий. Что это? Почему? Как называется?

• 
  Слайд 5
  

  Большую роль в развитии речи мы отводим трудовой деятельности детей. Мы вместе с детьми наблюдаем за трудом взрослых: дворника, помощника воспитателя, медсестры. Но детям хочется не только подражать им в игре, но и работать самим по-настоящему.

• 
  Слайд 6
  

  Наилучшим методическим приемом для приведения мыслей и речи детей в порядок, для систематизации их знаний и представлений является беседа.

• 
  Слайд 7
  

  Развиваем речь детей и в ходе выполнения режимных процессов. Разные процессы совершаются в разных условиях, поэтому дети овладевают самыми разнообразными словами. Побуждаем детей говорить о том, что они сделали, какие действия выполнили. Общаемся, часто используем художественное слово и русский фольклор

• 
  Слайд 8
  

  Наиболее действенное средство для развития речи детей является игра, которая является ведущим видом деятельности детей. В течение дня организуем с/ж ролевые, дидактические, строительные игры. Развиваем речь и в подвижных играх, на которых закрепляются разные восприятия детей.

• 
  Слайд 9
  

  Привлекаем детей к участию в театрализованных играх. Используем те сказки, рассказы, которые очень хорошо и известны детям. Малыши, разыгрывая сюжеты литературных произведений, знакомятся с художественным словом, обогащают свой словарный запас, у них развивается эмоциональная речь. Дети подражают поступкам, манерам и речи своего героя. Стеснительным детям помогаем, проговариваем тексты вместе с ними.

• 
  Слайд 10
  

  Таким образом, активизация речи детей осуществляется в разных видах деятельности. Важно помнить, что для этого необходимо направлять процесс обогащения и активизации словаря детей, используя разные методы и приемы словарной работы с учетом психологических особенностей каждого ребенка и особенностей каждого вида деятельности; поощряйте двигательную и познавательную активность малыша, больше разговаривайте с ним в процессе игры. Результатом нашей работы станет в скором будущем правильная, стилистически и эмоционально богатая, красивая речь ребёнка.