Презентация на тему "Имена собственные" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Двадцать шестое марта.Классная работа.

• 
  Слайд 2

  Слово дня:

  Отборный-отобранный из числа других, как лучший; хороший, отличный по качеству. haйланма Selected

• 
  Слайд 3
  

  Одесса, Севастополь, Ленинград, Керчь, Киев, Мурманск, Сталинград, Тула, Москва, Смоленск, Новороссийск, и крепость Брестская, и Минск… Запомните, потомки, навсегда тех городов-героев имена! Во имя памяти погибших дедов, не предадим Великую ПОБЕДУ!

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Имена собственные и нарицательные .

• 
  Слайд 7
  

  Имена собственные – названия единичных предметов, а имена нарицательные – однородных; имена нарицательные пишутся с маленькой буквы, а имена собственные с большой; для обозначения единичных предметов могут быть использованы не только отдельные слова, но и словосочетания.

• 
  Слайд 8
  

  Имена собственные-фамилии, имена, отчества, клички животных, географические названия, исторические события.

• 
  Слайд 9
  

  Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему и используя опорные слова, записанные на доске:

  Углубить и расширить знания о … Учиться правильно …

• 
  Слайд 10
  

  Углубить и расширить знания о правописании имен существительных собственных и нарицательных; учиться правильно писать имена существительные собственные и нарицательные.

• 
  Слайд 11
  

  (Р,р)оссия – крупнейшее государство мира. Оно ра.положено на самом большом материке (Е,е)вразии и занимает зн.чительную часть те(рр,р)итории в двух частях света – (Е,е)вропе и (А,а)зии. (Р,р)оссия омывается водами трех океанов. С запада – (А,а)тлантического, с севера – (С,с)еверного (Л,л)едовитого, с востока – (Т,т)ихого. Никакая другая страна мира не имеет столь разнообразной природы, как (Р,р)оссия. Тепло (Ч,ч)ерного моря, ледяные купола острова (Ф,ф)ранца (И,и)осифа, огнедышащие вулканы полуострова (К,к)амчатка – все это наша (Р,р)одина! (По М. Громову)

• 
  Слайд 12

  Задания к тексту.

  1) Прочитайте текст. Определите тему.  2) Какова основная мысль этого текста?  3) Спишите 1 абзац. Обратите внимание на то, что необходимо сделать при списывании: выполните пунктуационный разбор первого предложения; раскройте скобки, объясните выбор букв; выделите орфограммы. 4) Внимательно рассмотрите схемы: нариц. сущ +собст. сущ. прил.+сущ – собст. наименования. Выпишите из текста словосочетания, которые соответствуют схемам, выделите главные и зависимые слова.

• 
  Слайд 13
  

  Страна Россия, на материке Евразии, часть света Европа, часть света Азия, острова Франца Иосифа, полуострова Камчатка; Атлантического океана, Северного Ледовитого океана, Тихого океана, Черного моря. Найдите более общее понятие для всех этих названий. Подберите синонимы к слову Россия.  Что объединяет эти слова? 

• 
  Слайд 14

  Прочитайте слова и справку. Сформулируйте задание

  Историческое событие Басня Стихотворение Журнал Картина Фабрика Справка: “Волк на псарне”, Бородинское сражение, “Зимнее утро”, “Мишкина каша”, “За рулем”, “Красное Сормово”, “Февральская лазурь”.

• 
  Слайд 15

  Вывод:

  Заглавие басен, стихотворений, журналов, газет, картин, кинофильмов, фабрик, заводов пишутся не только с большой буквы, но и заключаются в кавычки.

• 
  Слайд 16
  

  Напишите столбиками слова, обозначающие профессию, имя, отчество, фамилию, соедините их между собой по смыслу. Подчеркните орфограммы.

• 
  Слайд 17
  

  Составьте и запишите словосочетания, в которых одно и то же слово употреблялось бы дважды, но в разных значениях и с разным написанием.

  (П,п)ушок, (О,о)гонек, (З,з)емля, (С,с)оня.  Как эти слова называются на языке лексики? 

• 
  Слайд 18

  Вывод:

• 
  Слайд 19
  

  О чем мы говорили сегодня на уроке? Как пишутся имена существительные собственные?  Что относится к именам существительным собственным?  Каких же существительных больше, собственных или нарицательных?

• 
  Слайд 20

  Домашнее задание

  Вариант1. Составьте рассказ о своем поселке. В случае затруднения используйте следующие наводящие вопросы: В каком посёлке ты живешь? На какой реке стоит твой поселок? Как называются самые большие, красивые улицы поселка? Какие достопримечательности есть в посёлке? Как ты относишься к своему поселку? Как называется место, где человек родился и провел свои детские годы? Подчеркните изученную орфограмму. Вариант 2. Упражнения № 494, 495.