Презентация на тему "Мастер-класс "Этапы подготовки руки к письму""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ Ионова Ольга Георгиевна – учитель-логопед, Михайленко Екатерина Игоревна – учитель-логопед

• 
  Слайд 2
  

  «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». – В.А.Сухомлинский. «Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствует её развитию». – В.М.Бехтерев. «Пальцы помогают говорить». – М.Монтессори.

• 
  Слайд 3

  С чего начать:

  Массаж ладошки и каждого пальчика. Активная манипуляция предметами (от больших к маленьким). Рисование пальчиками, переливание, пересыпание, игра с бизибордом (липучки, застежки, молнии). Народные игры-потешки. Сортировка мелких предметов (различные геометрические тела, мелкие предметы различных цветов). Игра с бельевыми прищепками (+самомассаж ими), шнуровками различной сложности, лепка из теста, нанизывание бус.

• 
  Слайд 4

  Изобразительная деятельность

  Лепка Рисование Аппликация «Пластилиновая аппликация»

• 
  Слайд 5

  Ручной труд

  Поделки из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, природных материалов

• 
  Слайд 6

  Пальчиковая гимнастика («Речь с движениями»)

  Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! Молоток бери, мой друг! Мы построим новый дом, Есть окошко в доме том. Есть еще одно повыше, Есть труба вверху на крыше! 1 2 3 4

• 
  Слайд 7

  Работа с ножницами:

  Резание по контуру Простые фигуры Предметы Вырезывание предмета по контуру «на глаз»

• 
  Слайд 8

  Другие виды работ

  Шнурки, нитки; Шершавая бумага; Счетные палочки; Раскраски.

• 
  Слайд 9

  Работа с пинцетом

• 
  Слайд 10

  Итоги:

  Регулярно опосредованно стимулировать действие речевых зон коры головного мозга, что положительно сказывается на исправлении речи детей. Совершенствовать внимание и память – психические процессы, тесно связанные с речью. Облегчить будущим школьникам усвоение навыков письма. Развивать координацию (в том числе зрительно-двигательную – «глаз-рука»), воображение и наблюдательность.

• 
  Слайд 11

  Условия формирования навыка письма

  Умение ощущать движения мышц. Достаточная эластичность мышц. Достаточный уровень сформированности переключаемости движений. Осознанное выполнение движений. Достаточный зрительно-моторный контроль.

• 
  Слайд 12

  Орудия труда 

  Фломастер Толстый карандаш Обычный карандаш Ручка

• 
  Слайд 13

  Примерные этапы работы с клеточкой:

• 
  Слайд 14
  

  Благодарим за внимание!