Презентация на тему "Мастерская творческого письма"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМА

  по лирике Осипа Мандельштама

• 
  Слайд 2

  «ПРОСТРАНСТВО, ЗВЁЗДЫ И ПЕВЕЦ!»

• 
  Слайд 3
  

  А душу можно ль рассказать?М.Ю.ЛермонтовМолчи, скрывайся и таии чувства, и мечты свои...Ф.И.Тютчев

• 
  Слайд 4
  

  В художественных образах заключена душа поэта, «зашифрована» знаками, звуками, созвучиями. И только если найти этот таинственный и всегда индивидуальный ключ- «код», можно попробовать понять поэта или его лирического героя

• 
  Слайд 5
  

  ТАЙНИКИ МОЕЙ ПАМЯТИ

• 
  Слайд 6
  

  ТВОРЧЕСТВО Вспомните самое радостное событие в вашей жизни. Запишите, пожалуйста, название события, то есть дайте ему название или код (знак, шифр). Попробуйте рассказать о нем соседу. Запишите, какие чувства сопутствовали радости.

• 
  Слайд 7

  ПРОГНОЗ ЗАПИСАННОГО

  ИЗ ЗАПИСЕЙ В ТЕТРАДЯХ: удивление, восхищение, умиление, восторг, сочувствие, желание разделить радость со всеми, любовь к целому миру, ощущение собственного могущества, гордость, облегчение, желание запеть, обнять всех, ощущение собственного величия, самоуважение, желание заплакать, нежность...

• 
  Слайд 8
  

  ТЕБЕ, НЕИСКУШЁННЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!

• 
  Слайд 9
  

  ОТРАВЛЕН ХЛЕБ, И ВОЗДУХ ВЫПИТ.КАК ТРУДНО РАНЫ ВРАЧЕВАТЬ!ИОСИФ, ПРОДАННЫЙ В ЕГИПЕТ,НЕ МОГ СИЛЬНЕЕ ТОСКОВАТЬ!ПОД ЗВЁЗДНЫМ НЕБОМ БЕДУИНЫ,ЗАКРЫВ ГЛАЗА И НА КОНЕ,СЛАГАЮТ ВОЛЬНЫЕ БЫЛИНЫО СМУТНО ПЕРЕЖИТОМ ДНЕ.НЕМНОГО НУЖНО ДЛЯ НАИТИЙ:КТО ПОТЕРЯЛ В ПЕСКЕ КОЛЧАН,КТО ВЫМЕНЯЛ КОНЯ — СОБЫТИЙРАССЕИВАЕТСЯ ТУМАН.И ЕСЛИ ПОДЛИННО ПОЕТСЯИ ПОЛНОЙ ГРУДЬЮ, НАКОНЕЦ,ВСЕ ИСЧЕЗАЕТ — И ОСТАЁТСЯПРОСТРАНСТВО, ЗВЁЗДЫ И ПЕВЕЦ!1913

• 
  Слайд 10
  

  СТИХОТВОРЕНИЕ НАПИСАНО В 1913 годузадайте вопросы о непонятном

• 
  Слайд 11

  ИЗ СЛОВАРЯ:

  НАИТИЕ — ВОЛЯ МОЗГА,ВСЛЕПУЮ КОЛЧАН — футляр для стрел из кожи, дерева, ткани, металла БЕДУИНЫ -ЖИТЕЛИ ПУСТЫНИ, у арабов — кочевые скотоводы

• 
  Слайд 12
  

  ИОСИФИменно зависть заставила братьев Иосифа продать его как раба в Египет.

  Иаков любил Иосифа больше, чем других своих детей. Это, в свою очередь, вызвало ненависть со стороны остальных братьев. Как будто одного этого не было достаточно, он еще увидел два сна, в которых он царствовал над своей семьей, и это разжигало зависть братьев еще больше.

• 
  Слайд 13
  

  «И увидели они его издали, и прежде, нежели он приблизился к ним, стали умышлять против него, чтобы убить его. И сказали друг другу: вот, идет сновидец; пойдем теперь, и убьем его, и бросим его в какой-нибудь ров, и скажем, что хищный зверь съел его; и увидим, что будет из его снов. И услышал [сие] Рувим и избавил его от рук их, сказав: не убьем его. И сказал им Рувим: не проливайте крови; бросьте его в ров, который в пустыне, а руки не налагайте на него. [Сие говорил он], чтобы избавить его от рук их и возвратить его к отцу его. Когда Иосиф пришел к братьям своим, они сняли с Иосифа одежду его, одежду разноцветную, которая была на нем, и взяли его и бросили его в ров; ров же тот был пуст; воды в нем не было. И сели они есть хлеб, и, взглянув, увидели, вот, идет из Галаада караван Измаильтян, и верблюды их несут стираксу, бальзам и ладан: идут они отвезти это в Египет. И сказал Иуда братьям своим: что пользы, если мы убьем брата нашего и скроем кровь его? Пойдем, продадим его Измаильтянам, а руки наши да не будут на нем, ибо он брат наш, плоть наша. Братья его послушались и, когда проходили купцы Мадиамские, вытащили Иосифа изо рва и продали Иосифа Измаильтянам за двадцать сребренников; а они отвели Иосифа в Египет».

• 
  Слайд 14

  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

  Выпишите слова и созвучия (звуки), которые соотносятся с первой, а потом с последней фразами стихотворения. Начните со звуков! Выпишите все табличкой (оставьте под ней не менее трех строк пустыми)‏

• 
  Слайд 15

  Дополните каждый столбик еще 3-5 словами,какими вам захочется

  Объясните друг другу в парах, что здесь чему противостоит. Предложите всем свое объяснение. Слова, по смыслу и чувству противостоящие друг другу, лучше записывать на одной строке.

• 
  Слайд 16
  

  НАПРИМЕР:ВОЛЯ — НЕВОЛЕ,РАБСТВУ; П РОСТОР ЗЕМЛИ И НЕБЕС — ТОМУ, ЧТО СМУТНО ВИДНО ПОД НОГАМИ;ПОТЕРЯ — НАХОДКЕ;УТРАТА — ОТКРЫТИЮ;ДУХОТА («ВОЗДУХ ВЫПИТ») — ПОЛНОМУ ДЫХАНИЮ («ПОЛНОЙ ГРУДЬЮ»), СВЕЖЕСТИ;БОЛЕЗНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ — ИСЦЕЛЕНИЮ;СМЕРТЬ ИЛИ УМИРАНИЕ — ЖИЗНИ ИЛИ ВОСКРЕШЕНИЮ ДУШИ;ДВИЖЕНИЕ ПО ПЛОСКОСТИ (ПО ПУСТЫНЕ) — ДВИЖЕНИЮ В БЕЗМЕРНОМ МИРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ;БЫТ — БЫТИЮ;

• 
  Слайд 17
  

  ОТ ОДНОГО СТОЛБИКА К ДРУГОМУ СНИЗУ ПРОВЕДИТЕ СТРЕЛКУ — В КАКУЮ ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ СТОРОНУА ТЕПЕРЬ ЕЩЁ ОДНУ — КАК РАЗВИВАЕТСЯ ПОЭТИЧЕСКОЕ ЧУВСТВО (КАК У АВТОРА).СРАВНИТЕ: СОВПАДАЮТ СТРЕЛКИ ИЛИ НЕТ?

• 
  Слайд 18
  

  ДАЙТЕ НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССУ, ОПИСАННОМУ В СТИХОТВОРЕНИИ. ЗАПИШИТЕ ЭТО НАЗВАНИЕ ВДОЛЬ «АВТОРСКОЙ» СТРЕЛКИВЫБЕРИТЕ ОДНО ИЗ СЛОВ:ОСВОБОЖДЕНИЕ,ВДОХНОВЕНИЕ, ИСЦЕЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, РАСКРЕПОЩЕНИЕ, ВОСКРЕШЕНИЕ ДУШИ И ДУХА...

• 
  Слайд 19

  ИТОГИ РАБОТЫ

  ОТРАВЛЕН ХЛЕБ, И ВОЗДУХ ВЫПИТ ЗВУКИ: [тр, р, х, п,ит, фх, тр, вр, чт', ыф, т'...] Трудно Раны Проданный в Египет Сильнее тосковать Смутно пережитом Потерял Все исчезает Мучение Страдание, боль Одиночество смерть... ПРОСТРАНСТВО, ЗВЕЗДЫ И ПЕВЕЦ! ЗВУКИ: [зв, зд, ины, згл,и,ал, ан, н'а,дл, з,ц...] Врачевать Под звездным небом Слагают вольные былины Для наитий Рассеивается туман Подлинно поется Полной грудью Исцеление Простор, освобождение Открытие радость... вдохновение творчество

• 
  Слайд 20

  ВЫВОДЫ

  ОТ ТЬМЫ К СВЕТУ, ОТ ТЯЖЕСТИ К ЛЕГКОСТИ, ОТ БЕЗЫСХОДНОСТИ К ВЕРЕ, ИЗ АДА В РАЙ,ОТ ПЛЕНА СТРАДАНИЙ К СВОБОДЕ; ВОЗВЫШЕНИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ГАРМОНИЗАЦИЯ, ОДУХОТВОРЕНИЕ..