Презентация на тему "Несклоняемые имена существительные (4 класс)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Работу выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ №11 г. Гремячинска

  Пермского края

  Галимзянова Галинур Хурматулловна

• 
  Слайд 2

  Склонение – это:

  изменение имен существительных по вопросам или изменение по падежам:

  кто? ученик, кого? ученика

  что? школа, чему? школе

• 
  Слайд 3
  

  Однажды

  И

  оказались в той части страны Русского языка, которая называется «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

  Долго бродили они, пока не оказались на улице со странным названием«СКЛОНЕНИЕ».

  Падежи

  «СКАЗКА О ПАДЕЖАХ»

• 
  Слайд 4

  Жили там шесть братьев:

  • Именительный
  • Дательный
  • Творительный
  • Родительный
  • Винительный
  • Предложный
• 
  Слайд 5

  Едва раздался стук в дверь,

  Именительныйокликнул: «КТО там? ЧТО там?»

  - Девочка, шарик, - откликнулись путники.

  Родительный пробормотал сердито: «НЕТ там НИКОГО – девочки, НЕТ там – НИЧЕГО – шарика».

  Дательный засмеялся: « Да, надо же дверь открыть. КОМУ? Девочке. ЧЕМУ? Шарику. Вот тогда мы их и увидим».

  - Вижу, вижу, - обрадовался Винительный. Приветствую

  КОГО? Девочку. ЧТО? Шарик.

  Прибежал Творительный: «Натворили что – нибудь?

  КЕМ вы недовольны? Ах, наоборот, вы довольны?

  КЕМ? ЧЕМ?

  - Девочкой, шариком.

  Предложный падеж встрепенулся. «О КОМ? О ЧЁМ? речь».

  - О девочке, о шарике.

• 
  Слайд 6

  ЭТО ИНТЕРЕСНО:

  Школьники Эстонии должны запомнить 14 падежей.

  Ученики в Финляндии – 15 падежей.

  Дети в Венгрии – 22 падежа.

  В некоторых языках народов Дагестана – свыше 50 падежей.

  У китайцев существительные совсем не склоняются и падежей в грамматике нет.

  В древнерусском языке было 7 падежей.

  Седьмой назывался звательный.

• 
  Слайд 7

  Как определить падеж имени существительного?

  Надо найти слово, от которого оно зависит.

  Поставить от этого слова вопрос к существительному.

  По вопросу и предлогу определить падеж.

  Например:

  Я отдала книгу.

  А).Сущ. – книгу, зависит от слова отдала,

  Б).задаю вопрос от слова отдала,

  В).отдала что? Книгу – Винит. падеж

• 
  Слайд 8

  Кто быстрее определит падеж?

  Расцвел на дереве, учился в школе, встретил маму, прочитал в учебнике,

  подъехал к оврагу, убежал за братом,

  подарил игрушку, дружил с сестрой, покрасил пол, закрыл квартиру,

  въехал в дом

• 
  Слайд 9

  Проверь себя

  1. П.п.

  2. П.п.

  3. В.п.

  4. П.п.

  5. Д.п.

  6. Т.п.

  7. В.п.

  8. Т.п.

  9. В.п.

  10. В.п.

  11. В.п.

• 
  Слайд 10

  Физминутка

  Мы листики осенние,

  На ветках мы сидим.

  Дунул ветер – полетели.

  Мы летели, мы летели

  И на землю тихо сели.

  Ветер снова набежал

  И листочки все поднял.

  Закружились, полетели

  И на землю тихо сели.

• 
  Слайд 11

  Словарно – орфографическая работа

  Из текста физминутки выпишите:

  * 2 слова с проверяемой безударной гласной;

  * 1 предложение с однородными членами

• 
  Слайд 12

  Несклоняемые имена существительные

  Колибри, кенгуру, шоссе,

  Фламинго, пони, шимпанзе,

  Какао, кофе, домино,

  Алоэ, радио, кино.

  Слов этих ты не забывай

  И никогда их не склоняй!

• 
  Слайд 13
  

  • пианино
  • кофе
  • кенгуру
  • домино
  • такси
• 
  Слайд 14

  Работа с веерами

  - Я читаю вам словосочетания.

  Вы определяете падеж имени существительного и показываете название:

  посмотрел на школу, подъехал к деревне, расцвели на окне, упала с елки, прибил к потолку, остановил автобус, лежит на ковре, идет снег, живет под корягой

• 
  Слайд 15

  Как определить падежимени существительного?

  1. Найди слово

  2. Определи падеж

  3. Поставь вопрос

• 
  Слайд 16

  Определяй падежимени существительного так:

  1. Найди слово

  2. Поставь вопрос

  3. Определи падеж