Содержание
-
Модуль«От игры к слову»Ранний возраст
-
Создание условий для общего психического развитиядетей 1,5–7 лет средствами развития творческих способностей
Цель реализации модуля
-
расширение «зоны ближайшего развития» путём включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом Задачи реализации модуля инициирование и психолого-педагогическое сопровождение процессов творческого освоения культуры детьми в рамках различных видов их деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, художественно-эстетической, проектной и др.) развитие творческого воображения дошкольников, творческой активности и предпосылок рефлексии развитие образной речи и овладение литературным зыком расширение «зоны ближайшего развития» путём включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом развитие у детей способности и стремления к инициативному и самостоятельному действию, приобретающему всё более произвольный характер
-
расширение «зоны ближайшего развития» путём включения дошкольников в развивающие формы совместной деятельности со взрослым и друг с другом К чему мы стремимся ребенок владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого к 3 годам
-
К чему мы стремимся у ребёнка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения он с интересом относится к инсценировке литературных произведений проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства к 3 годам
-
Что нужно знать
Важнейшими источниками развития детской речи являются произведения художественной литературы и устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, загадки, потешки, считалки) и фразеологизмы Воздействие на развитие воображения и речи игры, произведений художественной литературы, искусства (изобразительного искусства, музыки, театра) влияет на творческие способности детей в области слова
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.