Презентация на тему "Презентация к уроку. Синтаксический разбор простого предложения 5 класс."

Содержание

• 
  Слайд 1

  «СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

  Урок систематизации и обобщения знаний с использованием мультимедийных технологий и применением педтехнологии «Пила-1» (работа в группах). Автор: Учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 103» Баранова Светлана Сергеевна.

• 
  Слайд 2
  

  М.Ю.Лермонтов «Бородино». - Скажи-ка, дядя, ведь не даромМосква, спаленная пожаром,Французу отдана?Ведь были ж схватки боевые,Да, говорят, еще какие!Недаром помнит вся РоссияПро день Бородина!- Да, были люди в наше время,Не то, что нынешнее племя:Богатыри - не вы!Плохая им досталась доля:Немногие вернулись с поля...Не будь на то господня воля,Не отдали б Москвы!

• 
  Слайд 3

  Целеполагание.

  Чему мы должны научиться на уроке? Какие сведения нам необходимо повторить, чтобы выполнить синтаксический разбор предложения? Какие виды простых предложений мы знаем? Чем бывает осложнено простое предложение?

• 
  Слайд 4

  Цели урока:

  повторить и обобщить полученные теоретические знания по теме «Синтаксис»; сформировать навык синтаксического разбора простого предложения; повторить классификацию простых предложений; повторить, чем бывает осложнено простое предложение;

• 
  Слайд 5

  Синтаксис-(от греч. синтаксис –«построение, сочетание, порядок») -

  раздел лингвистики, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение и роль в речи.

• 
  Слайд 6

  Пунктуация (от лат. пунктум–«точка») -

  раздел лингвистики, в котором изучаются знаки препинания, правила их постановки и употребления.

• 
  Слайд 7

  Задание группам:провести синтаксический разбор предложения:

  1-я гр. На Бородинском поле русские одержали победу. 2-я гр. Французский обоз медленно тащился по дороге. 3-я гр. Наполеон долго смотрел на заснеженную Москву. 4-я гр. Русские войска стремительно наступали на французов.  5-я гр. Партизаны уничтожали наполеоновскую армию по частям.

• 
  Слайд 8

  Учебные вопросы:

  как называется член предложения? на какой вопрос отвечает? что обозначает? какой частью речи может быть выражен в предложении? к какому слову в предложении относится? как подчёркивается при синтаксическом разборе?

• 
  Слайд 9

  Главные члены предложения

• 
  Слайд 10
  

  кому? какое? чей? как?

• 
  Слайд 11

  Виды предложений по цели высказывания

• 
  Слайд 12

  Виды предложений по интонации

• 
  Слайд 13

  виды предложений по наличию второстепенных членов

• 
  Слайд 14

  Виды предложений по кол-ву грамматических основ

• 
  Слайд 15

  Чем бывает осложнено простое предложение?

  однородные члены предложения; (Смешались в кучу кони,люди…) обращение; (Ребята, не Москва ль за нами?!) вводные слова; (Да, говорят, еще какие!) сравнительные обороты; (Французы двинулись, как тучи…)(Носились знамена, как тени...)

• 
  Слайд 16

  Синтаксический разбор.

  Истинный героизм солдаты и офицеры показали в наступлении. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными подлежащими). И и .

• 
  Слайд 17

  Итоги урока(рефлексия).

    Чему мы научились на уроке? Для чего необходимо уметь выполнять синтаксический разбор предложения? Какой темой были объединены все предложения, с которым мы работали? (война 18012 года «Бородинское сражение»)

• 
  Слайд 18
  

  М.Ю.Лермонтов «Бородино». - Скажи-ка, дядя, ведь не даромМосква, спаленная пожаром,Французу отдана?Ведь были ж схватки боевые,Да, говорят, еще какие!Недаром помнит вся РоссияПро день Бородина!- Да, были люди в наше время,Не то, что нынешнее племя:Богатыри - не вы!Плохая им досталась доля:Немногие вернулись с поля...Не будь на то господня воля,Не отдали б Москвы!

• 
  Слайд 19

  Домашнее задание:

  Используя простые предложения разных видов, составить связный текст, отвечая на вопросы: 1.Чему мы научились на уроке? 2.Для чего нам необходимо изучать такие разделы лингвистики, как «Синтаксис», «Пунктуация», и уметь выполнять синтаксический разбор предложения?