Презентация на тему "Проект как способ учебной деятельности согласно ФГОС" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект как способ учебной деятельности согласно ФГОС

  «Учебная деятельность – это проектная деятельность, целью которой является самоизменение субъекта» А.Ю. Либеров

• 
  Слайд 2

  Роль проектов в формировании УУД согласно ФГОС

  В решении задач развития универсальных учебных действий большое значение придаётся проектным формам работы, где, помимо направленности на конкретную проблему (задачу), создания определённого продукта, межпредметных связей, соединения теории и практики, обеспечивается совместное планирование деятельности учителем и обучающимися.

• 
  Слайд 3

  Типология форм организации проектной деятельности

  видам проектов: информационный (поисковый), исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой (ролевой), содержанию: монопредметный, метапредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям), относящийся к области деятельности и пр.;

• 
  Слайд 4
  

  количеству участников: индивидуальный, парный, малогрупповой (до 5 человек), групповой (до 15 человек), коллективный (класс и более в рамках школы), муниципальный, городской, всероссийский, международный, сетевой (в рамках сложившейся партнёрской сети, в том числе в Интернете) длительности (продолжитель-ности) проекта: от проекта-урока до вертикального многолетнего проекта

• 
  Слайд 5
  

  дидактической цели: ознакомление обучающихся с методами и технологиями проектной деятельности, обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения, поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности и пр.

• 
  Слайд 6
  

  Для всех обучающихся в учебный план включается обязательное выполнение индивидуального проекта, который должен быть направлен как на расширение академических рамок обучения, на применение знаний в реальных жизненных ситуациях, так и на создание условий для социального становления и саморазвития обучающихся.

• 
  Слайд 7
  

  Методы и технологии обучения в компетентностном подходе должны быть в первую очередь направлены на накопление личностного опыта. Исследовательская и проектная технологии позволяют осуществить связь обучения с практикой, активно использовать и накапливать личностный опыт учеников, ориентировать ученика на актуализацию имеющихся знаний и приобретение новых

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Деятельность: проектная и учебная

  Деятельность Проектная деятельность Учебная деятельность

• 
  Слайд 10

  Проект

  Завершенный цикл продуктивной деятельности, ограниченный по времени и другим ресурсам

• 
  Слайд 11
  

  Проект(от латинского «projectum»): бросание чего-то вперед, пробрасывание

  Комплект технической и сметной документации, необходимой для создания новых сооружений, машин, т.е. технических систем Разработанный план сооружения, какого-либо механизма Предварительный текст какого-нибудь документа Замысел, план чего-либо

• 
  Слайд 12

  Проектная деятельность обучающихся

  совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятель-ности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представленийо конечном продукте деятельности, этапов проектирования.

• 
  Слайд 13
  

  При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить:

  состав действий, необходимых и достаточных для достижения поставленных целей; сроки начала и окончания действий; ответственных исполнителей; ожидаемые результаты действий; ресурсы (имеющиеся и необходимые)

• 
  Слайд 14

  Схема цикла проектной деятельности

• 
  Слайд 15

  проект проходит четыре стадии:

  организация проектирования разработка проекта реализация проекта оценка результатов и последствий реализации проекта

• 
  Слайд 16

  цикл проектной деятельности

  замысел план реализация оценка

• 
  Слайд 17
  

  Виды деятельности в образовании