Презентация на тему "Производные и непроизводные предлоги"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока: «Производные и непроизводные предлоги».

  Цели урока: - познакомить учащихся с происхождением предлогов, - сформировать умение отличать производные предлоги от непроизводных , производные предлоги от омонимичных форм самостоятельных частей речи, - развивать познавательный интерес учащихся, умения вступать в речевое общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать самостоятельную и групповую работу, - активизировать творческие способности учащихся, - прививать интерес и любовь к родному языку.

• 
  Слайд 2
  

  Оборудование .Медиапроектор , экран, сигнальные карточки, материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

  Ход урока: Демонстрация темы урока. Производные и непроизводные предлоги.

• 
  Слайд 3
  

  Задание : Рассмотрите таблицу , сформулируйте цели урока , вопросы к таблице. «Происхождение предлогов (№ 140213)»

• 
  Слайд 4
  

   -Какими бывают предлоги по происхождению?«Происхождение предлогов (№ 140213)»

• 
  Слайд 5
  

  -Чем производные предлоги отличаются от непроизводных?« Происхождение предлогов ( № 140213)»

• 
  Слайд 6
  

  II.Чтение параграфа учебника, запись примеров производных предлогов в тетрадь.

  III.Первичное закрепление знаний. «Производные предлоги (140155)»

• 
  Слайд 7
  

  - Рассмотрите таблицу. Что нового из нее вы узнали о производных предлогах?( Производные предлоги образуются от самостоятельных частей речи. Производные предлоги могут писаться слитно и раздельно ).

• 
  Слайд 8
  

  Составьте и запишите предложения ,используя слова с производными предлогами, образованными от разных частей речи, приведенных в таблице.

• 
  Слайд 9

  IV.Первичный контроль знаний« Предлог или наречие(№110298)»

• 
  Слайд 10

  « Предлог или деепричастие (№ 110434)»

• 
  Слайд 11

  « Переход существительного в предлог (№110586)».

• 
  Слайд 12
  

  V. Применение на практике полученных знаний. 1. Работа с упражнением учебника. Выписать словосочетания с непроизводными и производными предлогами .2. Индивидуальная работа на компьютере (распознавание предлогов). «Производные и непроизводные предлоги(№110766 )»

• 
  Слайд 13
  

  VI. Разминка. Электронное задание « Производные и непроизводные предлоги(№110290)»

• 
  Слайд 14
  

  «Производные и непроизводные предлоги ( №110406)»

• 
  Слайд 15
  

  VII. Контроль знаний . Проверочный тест. «Производные и непроизводные предлоги(№110638)». Проверка с помощью активизации таблицы.

• 
  Слайд 16

  «Предлог или существительное с предлогом (110165)»

• 
  Слайд 17
  

  VIII. Употребление предлогов . Анимация « Производный предлог благодаря ( № 110645)»

• 
  Слайд 18
  

  IX. Закрепление полученных знаний.- Выбор не только производного ,но и непроизводного предлога может повлиять на смысл высказывания. Посмотрите анимацию "Роль предлогов в языке ( №110874)», выполните предложенные задания.

• 
  Слайд 19
  

  X. Подведение итогов урока .Рефлексия. Проанализируйте урок , сделайте вывод о полученных знаниях.( Ответы детей : Мы познакомились с происхождением предлогов. Мы научились отличать производные предлоги от непроизводных, от омонимичных самостоятельных частей речи. Цифровые образовательные ресурсы помогли нам усвоить и закрепить теоретический материал , самостоятельно оценить усвоение новых знаний.)

  - Составьте синквейн по теме урока . Лучший запишем в тетрадь.

• 
  Слайд 20
  

  ЦОР УДОБНЫЙ, ПОНЯТНЫЙ ПОМОГАЕТ, ОБЪЕДИНЯЕТ , УЧИТ УМА ТВОРЕНЬЕ - ПОЛЬЗА ДЕТЯМ ЗНАНИЕ (Автор Леонтьева Алёна.7в)

• 
  Слайд 21
  

  XI. Домашнее задание. Используя материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, подготовьте сообщение : 1 вариант – Происхождение предлогов. 2 вариант – Употребление предлогов.Ответы подкрепите своими примерами.

  XII.Комментирование оценок.