Презентация на тему "Пунктуация" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Пунктуация.

• 
  Слайд 2
  

  Основное назначение пунктуации - указывать на смысловое членение речи. Первая и основная причина необходимости расстановки знаков препинания — это упрощение прочтения и понимания

• 
  Слайд 3
  

  К. Г. Паустовский Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.

• 
  Слайд 4

  А сколько всего знаков препинания?

  Многие считают, что ответить на этот вопрос не так уж и трудно. Любой из вас, скорее всего, без труда перечислит их: точка, двоеточие, многоточие, точка с запятой, запятая, кавычки, вопросительный знак, восклицательный знак, тире, скобки. Итого – десять. Однако среди учёных-лингвистов нет однозначного ответа на вопрос о количестве знаков препинания в русском языке. Одни назовут десять, другие – двенадцать, третьи – пятнадцать-шестнадцать, а четвёртые вообще глубоко задумаются. Может быть, лингвисты не умеют считать? Нет, причина здесь в другом. Просто учёные пока ещё не выработали единых критериев описания знаков препинания, отграничения их от других графических элементов текста (знаков структурного деления текста, шрифтовых выделений, сносок, примечаний и т.п.), ведь знаки препинания используются не только в предложении, но и в тексте в целом. А в нём, как известно, кроме точки, запятой, тире и других знаков препинания, встречаются ещё и абзац (красная строка), и сноска (1,2), и одиночная скобка (например, при цифровой или буквенной нумерации: 1) … 2) … или а) … б) …), и знак параграфа (§) и др. Если учитывать все эти знаки, пунктуационный «алфавит» окажется значительно длиннее, чем принято думать.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  №264.

  В природе всё прекрасно: и плывущие по небу облака, и берёзка, и суровая северная ель, и лишайник, который карабкается вверх по склону каменистого откоса… Но что может по живости, прелести и очарованию сравниться с водой? «Вода- это жизнь»,- думал я, когда плыл по рябоватым просторам Онежского озера. Оно манило к себе прозрачностью и глубиной. Озеро постоянно меняло свои краски. На рассвете вода была тёмной- тёмной, холодной и неприветливой. Потом цвет озера стал оловянным. Когда лучи солнца заиграли на нашем парусе, потеплели и краски озера.

• 
  Слайд 7

  №266.

  1.Дисциплина- мать победы. 2.Чтение- вот лучшее учение. 3.Архитектура- летопись мира, она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания. 4.Смех- это человеколюбие.

• 
  Слайд 8

  №267.

  Я увидел, что ветки смородин-н- ого куста колеблются. Их кто-то нагибал и через несколько секунд снова отпускал. Я подполз ближе и стал наблюдать. Светло- рыжий небольшой медведь ел смородину. Он пригибал к себе когтями ветку, потом захватывал зубами ягодную кисть и сдёргивал с неё все ягоды одним лёгким рывком. Стержень кисти и даже зелёные ножки ягод- всё оставалось на ветке. В рот медведю попадали только чистые ягоды. Делалось это быстро и ловко. Неспелые кисти медведь не трогал, а брал только самые тёмные.

• 
  Слайд 9

  №269

  1.Чуть слышится ручей,/бегущий в сень дубравы/, чуть дышит ветерок, /уснувший на листах/… 2.Косой дождь, /гонимый сильным ветром/, лил как из ведра. 3.Охотник устроился на большом камне, /окружённом /шумно плещущей, стремящейся по каменистому дну/ водой/. 4.Одинокий самолёт,/ плывущий на головокружительной высоте/, кажется миноносцем, /наблюдаемым со дна моря/. 5.Уже вечерело, солнце скрылось за небольшую осиновуюрощу, /лежавшую в версте от сада/. 6.Грянул гром- и тучки дрогнули, /охваченные синим огнём/. 7.Человек, /задумавший уничтожить свою душу/, тем самым уже уничтожил её.

• 
  Слайд 10

  №274

  1.Сегодня томная луна, как пленная царевна, грустна, задумчива, бледна. 2. И всю природу, как туман, дремота жаркая объемлет. 3.В небе тают облака, и, лучистая на зное, в искрах катится река, словно зеркало стальное. 4.Как золотая птичка, дрожит огонь впотьмах. 5. Золотые лучи, словно стрелы, сквозь клокастые тучи прошли. 6.Гори*т над нами, как янтарь, закатная заря*.

• 
  Слайд 11

  Запятая перед союзом И

  Ставится 1./О, и О, и О/ /и О, и О, и О/ 2. [ ],и [ ] 3.[ ],и [,/обос.чл.пр./] не ставится 1. /О и О/ /О и О, О и О/ 2.[/обос.чл.пр./и/обос.чл.пр./ ] 3.[О и,/обос.чл.пр./, О] 4. и

• 
  Слайд 12

  №278

  1.[Пахнет липа душистая мёдом], и [шумит полный сумрака лес]. 2.Ветер осенний в лугах поднимается, шумно по чащам идёт, листья срывает и весело в бешеной пляске несёт. /О, О, О и О/ 3.[Всё выше вставало солнце], [зашевелился и поднялся с болот туман]. /О и О/ 4[.Но ко всему привыкает человек], и [Герасим привык наконец к городскому житью]. 5.Метелица покинул отряд около четырёх часов ночи и на совесть гнал своего жеребца. /О и О/ 6.Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит. /О и О/ 7.Рано солнце умывается ключевой водой и после ливня утирается радугой цветной. /О и О/ 8. [Солнце смотрит, улыбается сквозь узор ветвей], и [сосновый бор качается в неводе лучей].

• 
  Слайд 13

  Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

  А: «П». А: «П?» А: «П!» «П», — а. «П?» — а. «П!» — а. «П, — а, — п?» «П, — а. — П». «П? — а. — П!» «П! — а. — П».

• 
  Слайд 14

  №279

  Некоторые растения могут предсказывать перемену погоды. Вот, например, желтовато-белая жимолость рассказывает человеку: «Если подойдёшь ко мне и почувствуешь сильный запах, жди дождя вечером или ночью». Бело- розовые вьюнки раскрываются между семью и восемью часами утра. Если же они закрыты, будет дождь. «У моих розовых цветов перед дождём летает много ночных бабочек»,-предсказывает дрёма. Мокрица говорит: «Если я ещё не проснулась в девять часов, жди непогоду».