Презентация на тему "Разделительный мягкий знак"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Разделительный мягкий знак

  Учитель начальных классов МОУ «СОШ №16» г.Магнитогорска Попкова Анна Владимировна

• 
  Слайд 2

  Содержание

  1. Организационный момент. 2. Постановка темы и цели урока. 3. Повторение пройденного. 4. Звуко-буквенный анализ. 5. Работа в прописи. 6. Физкультминутка. 7. Лингвистические задания. 8. Самостоятельная работа. 9. Итог урока. 10. Домашнее задание. 11. Список литературы.

• 
  Слайд 3

  Цели урока

  создать условия для знакомства с разделительными свойствами мягкого знака; дать представление о мягком знаке как о разделительном знаке; показать, что буквы я, е, ё, ю (в зависимости от позиции) дают два звука; развивать слух, память, мышление; формировать потребности писать грамотно, формировать умения быть внимательным, выслушивать мнение одноклассников, формирование навыков сотрудничества; расширение знаний о родном языке; воспитание учебной активности. содействовать развитию речи, творческих способностей детей, интереса к чтению и желания читать.

• 
  Слайд 4

  Что вы знаете о мягком знаке?

  Я волшебник. Захочу – Появлюсь и превращуМел, которым пишут в школе,В мель, опасную на море.Кто волшебник – отгадай, Выше руку поднимай.Мягкий голос, мягкий шаг…Это буква - … (мягкий знак)

• 
  Слайд 5

  Роль мягкого знака в русском языке

  М е л – м е л У г о л – у г о л Б а н к а – б а ньк а Мягкий знак не обозначает звука, это особая буква; она обозначает мягкость согласных звуков на письме. ь ь

• 
  Слайд 6
  

  тюлень жаль лень тюленье прилежанье подражанья Кто мой сосед?

• 
  Слайд 7

  Звуко-буквенный анализ

  Какие звуки разделяет мягкий знак?[Л’] [Й’] Между какими буквами пишется разделительный мягкий знак? солью - [И’У] ю

• 
  Слайд 8
  

  [л’ис’й’а] Орфограмма: на стычке корня и окончания, пишем разделительный ь друзья платье жилье [друз’й’а] [плат’й’э] [жил’й’о]

• 
  Слайд 9

  Работа в прописи

  Г у с ь К о н ь к и П е н ь к и гуси конь пень

• 
  Слайд 10
  

  Топай Мишка. Хлопай Мишка. Веселись со мной братишка. Руки вверх, вперед и вниз, Улыбайся и садись. Дует ветер нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише… Деревцо все выше, выше! Физкультминутка

• 
  Слайд 11

  Замените одним словом

  Приспособление для сидения (скамья) То, без чего птица не улетит (крылья) Верхняя женская одежда (платье) Чистый отвар из мясо (бульон)

• 
  Слайд 12

  Помогите инопланетянам

  пла лье тья тся вы пью

• 
  Слайд 13

  Самостоятельная работа

  1 задание – исправьте ошибки. 1 вариант Братя ели варене. 2 вариант Лет силныйдожд. 1 вариант Братья ели варенье. 2 вариант Льет сильный дождь.

• 
  Слайд 14

  2 задание – найди неверное слово.

  1 вариант Счастье, осенью, редька. 2 вариант Здоровье, колья, банька. Р е д ь к а Б а н ь к а

• 
  Слайд 15

  Итог урока

  Вот и подошло к концу наше путешествие. Чему вы научились? Какие буквы обозначают мягкость согласных звуков? Какие две роли выполняет при написании ь. Что он показывает? (Что согласный и гласный звуки при произношении не сливаются.)

• 
  Слайд 16

  Домашнее задание

  1) прописи с.32 2) придумать 10 слов с разделительным мягким знаком: 5 слов – ь смягчает согласную; 5 слов – ь разделяет согласную и гласную буквы. 3) нарисовать рисунок, на котором будет изображен предмет, связанный с мягким знаком.

• 
  Слайд 17

  Литература

  Жиренко О.Е., Обухова Л.А., Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо 1 класс. – М: ВАКО.2006г. Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Пропись к «русской азбуке» для 1 класса. – М: «Просвещение».2008г. Гимпель И.А. Азбука от А до Я: Иллюстрированное учебно-методическое пособие. – Минск: Асар.2004г. Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению 1 класс. – М: ВАКО. 2006г.

• 
  Слайд 18

  ..

• 
  Слайд 19