Презентация на тему ""Разряды количественных числительных"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Разряды количественных числительных

  Урок русского языка в 6 классе

• 
  Слайд 2

  Словарная работа

  Редактировать Редакция Рубрика Журналист Корреспондент Корректор

• 
  Слайд 3

  Вести из школы

  Товарищи юные экологи! В этом году наше школьное лесничество добилось огромных успехов. Тринадцать членов нашего лесничества приняли участие в акции «День древонасаждений» и посадили сто пятьдесят саженцев молодых дубков, это на двадцать саженцев больше, чем в прошлом году. Под нашим контролем был лесной участок в девять га, на котором мы проводили экологические исследования. В мае сто двадцать членов нашего лесничества приняли участие в «Марше парков» и очистили территорию прилегающего к микрорайону леса, равную восемнадцати га. Ученики младших классов изготовили тридцать две кормушки и семнадцать скворечников, которые были развешаны в лесу и в парке. Тройка наших активистов в сентябре участвовала в областном слете школьных лесничеств и завоевали четвертое место. А на областном слете друзей национального парка «Угра» наши рейнджеры завоевали третье место среди пятнадцати команд области. Считаю, что работа школьного лесничества «Хвоинка» заслуживает пятерки.

• 
  Слайд 4
  

  Тринадцать – количественное числит, сложное сто пятьдесят – количественное числительное, составное двадцать– количественное числительное, сложное девять– количественное числительное, простое сто двадцать – количественное числительное, составное восемнадцать – количественное числительное, сложное тридцать два- количественное числительное, составное семнадцать– количественное числительное, сложное тройка– существительное четвертое- порядковое числительное, простое третье– порядковое числительное, простое пятнадцать– количественное числительное, сложное пятерка- существительное

• 
  Слайд 5

  Задача

  В стране Числительное, в Лингвинии, из пункта А в пункт Б вышел шестиклассник – большой любитель сложных числительных. Расстояние между пунктами А и Б – 1 км. Через каждые 110 м школьник видел дорожные столбики, на которых цифрами было указано, сколько метров он прошел . Шестиклассник от нечего делать стал читать все надписи вслух. Задание: 1. Запишите числительные, которые читал мальчик, словами. 2. Выделите корни в этих числительных

• 
  Слайд 6
  

  Сто десять, двести двадцать, триста тридцать, четыреста сорок, пятьсот пятьдесят, шестьсот шестьдесят, семьсот семьдесят, восемьсот восемьдесят, девятьсот девяносто.  

• 
  Слайд 7
  

  Ученик два раза прочитал текст, а потом один раз его пересказал. Две третьих времени он потратил на чтение. Пятеро учеников с заданием справились отлично.

• 
  Слайд 8
  

  Молодцы!