Презентация на тему "Репка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  РЕПКА

  Подготовила: Студентка гр. № 341 Якимова Екатерина

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи:

  Напомнить малышам содержание знакомой сказки. Побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз,. Воспитывать любовь к художественной литературе.

• 
  Слайд 3

  Ход занятий.

  Дети, посмотрите, какая крошечная гостья сегодня у нас в группе. Воспитатель показывает мышку и предлагает детям сказать, какая мышка, как назвать ее по другому. - Эта мышка хвастает, что сумела вытащить самую большую репку. Даже сказку нам такую принесла. Садитесь удобнее, слушайте сказку. По ходу рассказывания сказки воспитатель показывает фигурки из дерева. Дети могут участвовать в рассказывании.

• 
  Слайд 4

  Пришла в гости мышка и начала рассказывать детям сказку

• 
  Слайд 5
  

  Посадил дед репку – выросла репка большая – пребольшая.Стал дед репку из земли тащить; тянет – потянет вытянуть не может.

• 
  Слайд 6
  

  В. Кого позвал дед на помощь? Д. Бабку. В. Тянут потянут, вытянуть не могут.

• 
  Слайд 7
  

  В. Кого позвала бабка? Д. Внучку. В. Тянут – потянут, вытянуть не могут.

• 
  Слайд 8
  

  В. Кого позвала внучка?Д. Жучку.В. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку…Д. вытянуть не могут

• 
  Слайд 9
  

  В. Кого позвала Жучка?Д. Кошку.В. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут – потянут, вытянуть не могут.

• 
  Слайд 10
  

  В. А кошка кого позвала?Д. Мышку.В. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.Д. Тянут – потянут – вытащили репку!!!!

• 
  Слайд 11
  

  После рассказывания сказки необходимо научить детей отвечать на правильно сформулированные вопросы, связанные с содержанием.

• 
  Слайд 12

  Беседа.

  - Дети, мышка сама вытащила репку? Назовите тех, кто ей помогал? - Не хвастай, мышка, ведь вы трудились все вместе, а лю­бое дело лучше делать вместе, дружно.

• 
  Слайд 13
  

  Выросла репка, какая?(Большая, желтая, круглая - ребенок показывает жестом размер репки).Дед, какой? (Старый, усатый - малыш жестами показывает усы.)Бабка, какая? (Старенькая)

  А внучка, какая? (Маленькая, с бантиком.) Собачка Жучка, какая? Хвост бубликом. Кошка, какая? (Серая, полосатая, мягкая, усатая.) Мышка, какая? Что есть у мышки? (ушки, усики, длинный хвостик.)

• 
  Слайд 14
  

  Правильно поставленный вопрос помогает ребенку думать, размышлять, приходить к правильным выводам и в тоже время замечать и чувствовать художественную форму произведения.Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.Основная задача воспитателя – привить детям любовь к художественному слову, уважение к книге.