Презентация на тему "Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика. Фразеология»" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок русского языка в 5 классе

• 
  Слайд 2
  

  С каким настроением вы пришли на урок? Отличное Безразличие Грустное

• 
  Слайд 3
  

  Стихотворение Ирины Расшиваловой «Зачем нужны слова?» (отрывок)

• 
  Слайд 4

  КВЕСТ-ПУТЕШЕСТВИЕ

• 
  Слайд 5
  

  Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика. Фразеология»

• 
  Слайд 6
  

  Что ж, ребята, собирайтесь, В путь – дорогу снаряжайтесь, Труден к знаниям сложный путь, Взять смекалку не забудь! Думай, действуй, рассуждай И, конечно, побеждай!

• 
  Слайд 7
  

  Карту вам я покажу, Путь к богатству укажу!

• 
  Слайд 8
  

  1 2 3 4 5 6

• 
  Слайд 9
  

  1.ОСТРОВ «СЛОВО»

• 
  Слайд 10
  

  ЗАПЯТАЯ БУКВА ЛЕКСИКА КОРЕНЬ Отгадки – слова, связанные с предметом «русский язык»

• 
  Слайд 11
  

  2.ОСТРОВ «АНТОНИМЫ»

• 
  Слайд 12
  

  Антонимы в пословицах В учебе корень горек, зато плод ее СЛАДОК Не бойся врага умного, бойся друга ГЛУПОГО Ученье — свет, а неученье — ТЬМА Знай больше, а говори МЕНЬШЕ Лучше горькая правда, чем сладкая ЛОЖЬ Мир строит, а война РАЗРУШАЕТ Смелый побеждает, а трус ПОГИБАЕТ Лучшая вещь — новая, лучший друг — СТАРЫЙ

• 
  Слайд 13
  

  3.ОСТРОВ «СИНОНИМЫ»

• 
  Слайд 14

  Редактирование текста

  Едва я занял свой наблюдательный пост, как пришли враги. Их было человек семь или восемь. Они быстро шли, громко стуча сапогами. Человек с фонарем шелвпереди всех. За ним шли трое, держась за руки. Слова для справок: следовать, приближаться, передвигаться, появиться

• 
  Слайд 15
  

  4.ОСТРОВ «ОМОНИМЫ»

• 
  Слайд 16
  

  Отгадай загадки мышка На полу она – о, ужас! –Дамы молят им помочь,А, включив компьютер, тут жеПодружиться с ней не прочь. Ими зоопарк украшен,Им в тетрадке нет конца,В них то лестничные марши,То горячие сердца. Установленная платаЗа услуги и проезд,Мчится, тявкая, куда-то И котлеты даже ест. такса клетки

• 
  Слайд 17
  

  В дневнике он – огорченье,Стыд, позор ученика,А козе на приключеньяНе дает сбежать с лужка. кол Мы над нею руки моем И посуду губкой трем,А когда ее откроем,То жемчужину найдем. раковина В них листочки спят на ветке,Чтоб весной раскрыться вновь,И они же в человекеЧистят и фильтруют кровь. почки

• 
  Слайд 18
  

  5.ОСТРОВ «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»

• 
  Слайд 19
  

  Отгадай фразеологизм Дело в шляпе

• 
  Слайд 20
  

  Как курица лапой За двумя зайцами

• 
  Слайд 21
  

  Большие горы впереди. Не бойся и вперед иди. Лишь тот, кто всё преодолеет, Дорогу к знаньям обрести сумеет.

• 
  Слайд 22

  Найдите тропы (метафора, сравнение, эпитет, олицетворение)

  1. Задремали звезды золотые. 2. Задрожало зеркало затона. 3. Горит костёр рябины красной. 4. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна. 5. Улыбнулись сонные берёзки. 6.Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.

• 
  Слайд 23
  

  4.ЭПИТЕТЫ 3.МЕТАФОРЫ 2.ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ Звезды золотые зеркало затона костёр рябины Задремали звезды Задрожало зеркало Улыбнулись березки Береза принакрылась 1.СРАВНЕНИЯ Березки сонные Точно серебром как детки сиротливые

• 
  Слайд 24
  

  ИГРА «ДА-НЕТ-КА» 1. Верите ли вы, что лексика – это раздел науки о языке, изучающий грамматическое значение слова? 2. Верите ли вы, что подбор синонимов помогает уточнить значение слова? 3. Верите ли вы, что слова с противоположным значением называются «омонимы»? 4. Верите ли вы, что синонимы могут быть средством связи предложений в тексте? 5. Верите ли вы, что слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными? 6. Верите ли вы, что фразеологизмы – это устойчивые выражения? 7. Верите ли вы, что тропы обозначают прямое значение слова?

• 
  Слайд 25
  

  Творческое домашнее задание (на выбор)

• 
  Слайд 26