Презентация на тему "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Двадцать седьмое ноября.

  Классная работа. Шабурина Наталья Николаевна учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории МОУ Лицей № 33 г.Комсомольска-на-Амуре

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Выразительно прочитайте предложения. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.

• 
  Слайд 4
  

  Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

• 
  Слайд 5

  В8 ГИА по русскому языку:

  Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Запишите номер этого предложения.  (1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

• 
  Слайд 6
  

  Задача: выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными.

  Для решения задачи я должен: проанализировать … ; восстановить… ; представить результат в виде … .

• 
  Слайд 7
  

  Для решения задачи я должен: проанализировать предложения; восстановить теоретический материал; представить результат в виде схемы.

• 
  Слайд 8
  

  При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают на ____________ вопрос и являются _______________ по значению. Такое подчинение называется _______________.

• 
  Слайд 9
  

  При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают на один вопрос и являются одинаковыми по значению. Такое подчинение называется однородным. [ ], ( ), ( ).

• 
  Слайд 10
  

  При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают на _________ вопросы и являются ___________ по значению.  Такое подчинение называется _____________________________.

• 
  Слайд 11
  

  При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают на разные вопросы и являются разными по значению.  Такое подчинение называется неоднородным (параллельным). ( ), [ ], ( ).

• 
  Слайд 12
  

  При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к _________ предложению и называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к ______________________________ и называется придаточным второй степени и т.д.. Такое подчинение называется _____________________.

• 
  Слайд 13
  

  При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к главному предложению и называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к придаточному первой степени и называется придаточным второй степени и т.д.. Такое подчинение называется последовательным. [ ], ( ), ( ).

• 
  Слайд 14

  В8 ГИА по русскому языку:

  Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Запишите номер этого предложения.  (1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

• 
  Слайд 15
  

  Прочитайте. Сформулируйте основную мысль текста. Определите стилистическую принадлежность текста. Перепишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Определите способы подчинения в СПП с несколькими придаточными.

  Важнейший эмоциональный источник любви к Родине это восхищение красотой земли где жили деды и прадеды где нам суждено прожить жизнь повторить себя в детях и уйти в землю родившую нас. Но пусть эта кр..сота войдет в сердце вместе с мыслью о том что (н..)было (бы) (н..)цветущего сада(н..) ласковой материнской песни если (бы) (н..)пролили свою кровь за свободу Родины тысячи героев. Р..дная земля ст..нови(т, ть)сябе..конечно дорогой когда радость бытия сл..вается с чу..вом долга перед людьми которые отст..яликр..соту.

• 
  Слайд 16
  

  [Важнейший эмоциональный источник любви к Родине - это восхищение красотой земли],(где жили деды и прадеды), (где нам суждено прожить жизнь, повторить себя в детях и уйти в землю, родившую нас). [ ], ( ), ( ).

• 
  Слайд 17

  Взаимопроверка

  Но пусть эта красота войдет в сердце вместе с мыслью о том, что не было бы ни цветущего сада,ни ласковой материнской песни, если бы не пролили свою кровь за свободу Родины тысячи героев. Родная земля становится бесконечно дорогой, когда радость бытия сливается с чувством долга перед людьми, которые отстояли красоту. [ ], ( ), ( ). Послед. [ ], ( ), ( ). Послед.

• 
  Слайд 18
  

  Какое задание сегодня вам больше понравилось и почему? На каком этапе урока вы чувствовали себя уверенно? Над чем вы чувствуете необходимость поработать дополнительно?

• 
  Слайд 19

  Домашнее задание: