Презентация на тему "Тайны звука" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тайны звука

  Петрова Елена Ученица 6 класса «А» МОУ «СОШ № 11» ГАБОВ АЛЕКСЕЙ Ученик 4 класса «А» МОУ «СОШ № 11» г. Находка. 2007 г.

• 
  Слайд 2

  Звук и буква — это одно и тоже?

  Гипотеза: Мы думаем, что звуков столько же сколько и букв.

• 
  Слайд 3

  КТО ПРАВ?

  Сколько звуков [Ш] в пословице? Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

• 
  Слайд 4

  Чтобы ответить на вопрос, надо:

  Изучить литературу. Спросить у учителя русского языка. Определить, сколько звуков встречается в пословице. Сделать выводы. Создать творческую работу.

• 
  Слайд 5

  Из литературы мы узнали…

  Звуки речи изучает фонетика. Звуки речи делятся на гласные и согласные. Гласные состоят только из голоса. В каждом согласном есть шум. Есть сонорные согласные. Согласные звуки бывают звонкими и глухими, твердыми и мягкими. Большинство из них образуют пары. Буква обозначает звук. Необходимо различать звук и букву. Буквы составляют алфавит. В русском алфавите 33буквы: 10 гласных,21 согласная и две буквы- ь и ъ,- которые не обозначают звуков.

• 
  Слайд 6

  Учитель рассказал о двойной роли букв е, ё, ю, я.

  Буквы е, ё, ю, я после согласной обозначают один гласный звук [Э], [О], [У],[А]. Буквы е, ё, ю, я в начале слова, после гласной, разделительных ъ и ь обозначают по два звука — [ЙЭ], [ЙО], [ЙУ],[ЙА].

• 
  Слайд 7

  Верное решение:

  Звонкий согласный может заменяться парным ему глухим на конце слова или перед глухим согласным. Глухой согласный может заменяться парным звонким перед звонким согласным. Вот и получилось, что звуков [Ш] – 4.

• 
  Слайд 8
  

  Мы — не буквы, мы — звуки речи. Изучает фонетика нас. Мы — не буквы, мы — звуки речи. Произносят и слышат нас.

• 
  Слайд 9

  Сказка

  В гостях у звука

• 
  Слайд 10
  

  Пригласил как- то Карандаш в гости звуки и поставил 33 стула. Какая началась неразбериха!

• 
  Слайд 11
  

  15 мягких согласных не нашли себе места, стулья с буквами Ъ и Ь знак никто не занимал, а неразлучные со дня рождения звуки [ЙА], [ЙУ], [ЙО],[ЙЭ] не знали, то ли им садиться вместе с буквами Я, Ю, Е, Ё, то ли расстаться и сесть на разные стулья.

• 
  Слайд 12
  

  Поправил дело Маркер. Он добавил ещё 10 стульев и на всех 42 обозначил в квадратных скобках звуки. А Карандаш понял, что отношения между звуками и буквами не такие простые, как может показаться на первый взгляд.

• 
  Слайд 13

  Наши выводы:

  Звук и буква не одно и тоже. В алфавите 33 буквы, но 42 звука. Письменная речь не может точно копировать устную. Звуки слышим, а буквы пишем.

• 
  Слайд 14

  Литература:

  В.Волина Русский язык. Учимся играя, Екатеринбург «Арго», 1996 г. А.О.Орг Олимпиады по русскому языку: кн. для учителя - М.: Просвещение, 2005.- 158 с. В.Цвынтарный Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем, С-П «Лань» 2000 г.