Презентация на тему "Вопрос с которого начался проект: «А другие народы писали картинками или значками?»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Вопрос с которого начался проект: «А другие народы писали картинками или значками?»

  Узнали о письменности древних народов: египтян, индейцев, скифов, которые использовали рисуночное письмо. Мы обсудили, как они это делали, как у них получалось схематически рисовать предметы, обозначать и действия и свойства символами.

• 
  Слайд 2

  Лепбук «О жизни индейских племен».

  Мы пришли к выводу, чтобы понять о чем хотели сказать индейцы нужно побольше узнать об их образе жизни. Мы решили поподробнее узнать о письменности индейцев северной Америки.

• 
  Слайд 3

  Словарь в картинках

  придумать свои картинки для записи слов, как у индейцев, но понятные нам.

• 
  Слайд 4

  Составляем свою карту Северной Америки

  Нам нужно составить свою карту местности. Мы обозначили горы, леса, луга, озера, раскрасив их цвета, как на настоящей карте, придумали обозначения и нанесли их.

• 
  Слайд 5

  Узнать и рассказать.

  Валера с родителями подготовили рассказ о поездке в музей «Этно-мир», в котором они побывали летом. В этом музее они узнали о быте индейцев, их жилище. Женя с родителями подготовили фотоколлаж о жизни индейского племени Сиу. Из разных энциклопедий («Моя первая энциклопедия: Ковбои и индейцы», «Мир индейцев» и др.) и информации, собранной с помощью родителей, мы многое узнали о быте и культуре древних индейцев.

• 
  Слайд 6
  

  Мы побывали на экскурсии в Музее кочевых народов. Там мы слушали истории и сказки кочевого народа племени Лакота. Нам разрешили потрогать и даже померить их одежду, примерить украшения, подержать в руках оружие, пострелять из лука по мишеням.

• 
  Слайд 7
  

  Индейская песня Нам очень понравилась индейская музыка и мы решили на мелодию старинной перуанской песни «Полет кондора» написать свою песню о путешествии . Мы сочинили песню о наших приключениях и записали ее с помощью картинок. В ней рассказывается о жизни наших «индейских племен».

• 
  Слайд 8
  

  В нашей игре все дети группы разделились на два племени: племя охотников «Белый клык» (тотем - этого племени - «Волк») и племя собирателей-земледельцев «Красное перо» (его тотем - «Сова»). Мы сами тоже решили превратиться в индейцев! Сила, храбрость и твердость характера волка. Мудрость, спокойствие и «дальновидность и большеглазость» совы.

• 
  Слайд 9
  

  В каждом племени в результате серьезных испытаний были выбраны вожди. В ходе этих испытаний надо было показать свою смелость, находчивость, ловкость, меткость (при метании колец, дротиков и т.д.), знания обычаев, традиций, предметов быта индейцев. Выбор вождя

• 
  Слайд 10
  

  Оказывается, многие продукты, которые мы часто едим, привезены из Северной Америки. Это, например, картофель, помидоры, перец, подсолнечник, тыква, фасоль и др. Земледельцы сделали панно из этих овощей и их семян. Кроме того, они выяснили, что индейцы занимались ремеслами (ткачеством и гончарным делом). Составляя свои рассказы, ребята использовали старинный индейский способ записи: заменяли слова картинками. Рассказы земледельцев

• 
  Слайд 11
  

  Охотники изучали следы животных когда помогали делать игру «Следопыт», а потом играли в нее. На звериной тропе

• 
  Слайд 12
  

  Ребята из племени «Охотников» составляли «паспорта зверей», в которых обозначили значкам: где звери живут, чем питаются, как выглядят (какие у них уши, лапы, хвосты, шкура), какие у них повадки, любимые занятия. Племя «Белый клык» рассказывало племени «Красное перо» об охоте, о шкурах зверей, о том, что из них можно сшить. Составляя свои рассказы, ребята использовали тот же старинный индейский способ. И земледельцы их понимали! Рассказы об охоте

• 
  Слайд 13
  

  Охотники выбрали себе для жилья дома кочевых индейских племен - Типи, а земледельцы - жилища оседлых племен - Вигвамы. Их макеты (схемы взяли из книги «Мастерим, как индейцы») соорудили из бумаги и украсили индейскими орнаментами. Типи или Вигвам

• 
  Слайд 14
  

  Мы научились изображать предметы так, чтобы было видно главное и чтобы изображающие их картинки-символы были просты и понятны. В этом нам помог один из главных продуктов нашего проекта - Словарь нашего путешествия к индейцам в картинках.

• 
  Слайд 15
  

  Мы еще очень многому научились, многое сделали своими руками! Мастерим, как индейцы

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Индейские игры Лакрос

• 
  Слайд 18

  Индейская сказка « Бобренок и Паук»

  Сказка в картинках Эту сказку мы рассказали нашим друзьям их другой группы, а потом попросили ее рассказать нам. Им очень помогли наши картинки.

• 
  Слайд 19
  

  Каждое племя с помощью картинок записывало рассказы о происходящих событиях в общую «Книгу индейцев». Итак, мы многое узнали об этой земле, о том, как там в давние времена жили индейцы. В нашей группе теперь стало намного интереснее! Это произошло благодаря проектной части нашей работы.

• 
  Слайд 20

  Итоговое мероприятие по проекту « В поисках утраченного Тотема»