Презентация на тему "Занимательная грамматика"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Занимательная грамматика

  Составитель Маскина Н.С. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №107

• 
  Слайд 2
  

  И М Т П Ж К Б Х Г Д З Ч А Р Н С У Ш Е О В Л Я Ф Э Ц Ю

• 
  Слайд 3
  

  Мальчик заменил каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось 1, 15, 5, 18, 6, 11. Напиши имя мальчика.

• 
  Слайд 4
  

  Напиши названия пяти дней, расположенных подряд, но так, чтобы в их названиях не встретилась буква И.

• 
  Слайд 5

  Ответ

  Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

• 
  Слайд 6

  Расшифруй слова и запиши получившееся предложение:

  Прежде, чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 со 100ла.

• 
  Слайд 7
  

  Найдите словосочетания, в которых слова употреблены в переносном значении:

  Жар солнца – жар чувств Каменное здание – каменное сердце Строить планы – строить мост Что они обозначают?

• 
  Слайд 8

  Раскройте значение данных фразеологизмов.

  мокрая курица засучив рукава спустя рукава глаза мозолить кот наплакал

• 
  Слайд 9

  Расставьте в алфавитном порядке слова.

  Метр, километр, сантиметр, яблоня, яблоко, яблочный, кинотеатр, кинофильм, кинопрокат, кинолента, киноактер, киносъемки, кинофабрика, кинорежиссер.

• 
  Слайд 10

  Ответ:

  Километр Киноактер Кинолента Кинопрокат Кинорежиссер Киносъемка Кинотеатр Кинофабрика Кинофильм Метр Сантиметр Яблоко Яблоня яблочный

• 
  Слайд 11

  Определите, в чем ошибка.

  Ученик написал в сочинении: Когда Дубровский убил медведя, Троекуров не обиделся, а только велел снять с него шкуру.

• 
  Слайд 12

  Укажите, сколько раз встречается мягкий звук [з`] в предложении

  Зина обратилась с просьбой к Лизе

• 
  Слайд 13
  

  В этом предложении одна буква не соответствует своему произношению. Найдите ее.

  Труд кормит, а лень портит

• 
  Слайд 14

  Объясните, как написать частицу в помещенных ниже предложениях.

  Это был (не)обычный, рядовой концерт. Это был (не)обычный, особенный концерт.

• 
  Слайд 15
  

  Укажите, какие из следующих пар слов являются словами однокоренными и какие – словами разных корней.

  Подлить – продлить, затрубить – отрубить, виноватый – извиняться, слеза – слезать

• 
  Слайд 16

  Определите, к каким частям речи принадлежат выделенные слова.

  Человек! – Этовеликолепно, это звучитгордо.

• 
  Слайд 17
  

  Сравните два предложения и определите, в каком из двух случаев выстрел получился нечаянно.

  Мальчик натянул рогатку и выстрелил. Мальчик натягивал рогатку и выстрелил.

• 
  Слайд 18
  

  Если враги окружают отряд, то можно сказать: отряд, окружаемый врагами, а если деревья окружают дом, то нельзя сказать: дом, окружаемый деревьями. Объясните, почему

• 
  Слайд 19
  

  В следующих примерах найдите подлежащие и дополнения; докажите правильность разбора.

  День сменил ночь. День сменила ночь.

• 
  Слайд 20

  Какая разница в строении и в смысле следующих предложений?

  На заседании рассматривались заявления рабочих, поступивших за последний месяц. На заседании рассматривались заявления рабочих, поступившие за последний месяц

• 
  Слайд 21
  

  Выделите предложения, совершенно ясные по смыслу, и предложения неясные (двусмысленные).

  И внезапно вскрикнул ужаленный князь. И вскрикнул внезапно ужаленный князь. И вскрикнул ужаленный внезапно князь.

• 
  Слайд 22
  

  Сравните пары предложений и выясните различия. Укажите, где подлежащее и где сказуемое в них.

  Хозяйка Настасья Петровна была очень хорошая. Хозяйкой Настасья Петровна была очень хорошей.

• 
  Слайд 23
  

  Какая ошибка, приводящая к искажению смысла, допущена при расстановке знаков препинания

  В нашем колхозе много рогатого скота: лошадей, свиней. Рябчики говорят: охотники любят дремать на деревьях

• 
  Слайд 24
  

  Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу. Когда солнце село с блеянием и ревом, прошло стадо.

• 
  Слайд 25

  Расставьте правильно знаки препинания в предложениях, помещенных ниже.

  Миша часто сидел в библиотеке перелистывая журналы и делал заметки. Миша часто сидел в библиотеке перелистывал журналы и делал заметки.

• 
  Слайд 26

  Назовите словосочетания с наречиями

  За окном увлеченно кричали мальчишки. Солнце светило, очень сильно пахло сиренью. Меня тянуло выпрыгнуть в окно и побежать к ребятам. Но на столе разбросанно лежали мои учебники. Они были изорванные, залитые чернилами, грязные и ужасно скучные.

• 
  Слайд 27

  Лингвистическая задача

  РАССЕЯННО или РАССЕЯНО ?

• 
  Слайд 28

  Ответ

  Войско РАССЕЯНО (краткое причастие) Слушал РАССЕЯННО (наречие, образованное от прилагательного рассеянный)

• 
  Слайд 29
  

  Метаграмма – это загадка, в которой надо отгадать слово, заменяя один звук (букву) другим

  С к я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С п – от вас не утаю – Тоже в классе я стою.

• 
  Слайд 30

  Почему пять – числительное, а пятый - нет?

• 
  Слайд 31

  Какого цвета платье у графини?

  «Наташа ехала на первый большой бал в своей жизни... Все силы её с самого утра были устремлены на то, чтоб они все: она, мама, Соня – были одеты как нельзя лучше. На графине должно было быть масака бархатное платье, на них двух белые дымковые платья на розовых шёлковых чехлах, с розанами в корсаже».

• 
  Слайд 32

  Ответ

  «Масака, массака, нескл. прил. (иностр.). О цвете: темно-красный с синеватым отливом, иссиня-малиновый. Два шёлковые платья... окрашены в масака цвет. Лесков».

• 
  Слайд 33

  Найдите лишнее слово, объясните, почему оно лишнее.

  Яблоко груша слива персик абрикос

• 
  Слайд 34

  Молодцы!