Презентация на тему "Повторение всех правил русского языка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Повторение всех правил.

  Подготовили: Бушманова Анна и Андаржанова Татьяна

• 
  Слайд 2

  Ь после шипящих.

• 
  Слайд 3

  Не с глаголами.

• 
  Слайд 4

  Е – И в окончаниях имён существительных.

• 
  Слайд 5

  Лексика – раздел науки о языке.

  Лексика – это словарный запас русского языка. ( от греч. Лексис – «слово, выражение») Лексическое значение слова – это то, что обозначает слово.

• 
  Слайд 6
  

  Существует несколько способов объяснения лексического значения слова: Краткое толкование (толковый словарь) Подбор синонимов (повар – кулинар – кок – кашевар) Подбор однокоренных слов ( школа, дошкольный, школьный, пришкольный, внешкольный, школьник, школьница.) Объяснение лексического слова через рисунок.

• 
  Слайд 7

  Сколько лексических значений может иметь слово?

  Одно лексическое значение Однозначные Ложа Место в зрительном зале Несколько значений Многозначные Кисть 1. Часть руки 2. лоза винограда 3. канцелярский прибор

• 
  Слайд 8

  Лексическое значение слова.

  Прямое Прямо указывает на предмет, действие, явление Седая голова Вершина горы Волчий хвост Потерять шляпу Переносное Переносит наименование предмета на другой предмет. Седая зима Вершина славы Волчий аппетит Потерять покой

• 
  Слайд 9

  Слова используемые в переносном значении могут быть:

  Метафорой Костёр рябины красной Золотые волосы Солнечная улыбка Золотые руки Шоколадный загар Эпитетом Румяная заря Ангельский свет Золотой человек Поющий костер Могучий дуб стоит Олицетворением Запела капель Идет дождь Небо плачет Ветер воет Тучи хмурятся

• 
  Слайд 10

  Слова бывают:

  А) Общеупотребительные - употребляют все (дерево, мама, папа, дядя и др.) В) Профессиональные или специальные – слова употребляемые лицами определённой профессии. (учительская, журнал, дневник и др.) Б) Диалектные - слова используемые людьми определённой местности (алтын - монета в три копейки, дёжка – деревянная кадка, в которой месят тесто)

• 
  Слайд 11

  Признаки заимствованных слов.

  Наличие А или Э в начале слова, за исключением АХ, АВОСЬ,АХНУТЬ,ЭТО,ЭТОТ. Сочетание в корнях КЕ, ГЕ, ХЕ: Герой, гений легенда, кеды. Наличие ПЮ, ВЮ, БЮ, МЮ, КЮ: Пюре, бюро, гравюра, кювет. Наличие Ф: Скафандр, февраль, графин, кофта. Сочетание двух и более гласных в корнях: Диета, дуэль, поэма, караул.

• 
  Слайд 12

  Буквы О – Ё после шипящих в корнях слов.

  В корне слова под ударением пишется Ё, если при подборе однокоренного слова возникает чередование Ё//Е. В корне слова под ударением пишется О, если при подборе однокоренного слова не возникает чередование Ё//Е. В корне слова пишется О, если это заимствованное слово. ЗАПОМНИ! ТРУЩОБА, ЧАЩОБА, ТРЕЩОТКА, 5. ОБРАТИ ВНИМАНИЕ! Поджог – ожог сущ – е. Ожёг – поджёг глагол.

• 
  Слайд 13

  Буквы О – Ё после шипящих в суффиксах.

  В суффиксах прилагательных, существительных и наречий по ударением пишется О, без ударения Е. В суффиксах глаголов и глагольных форм (причастий, отглаг. прил., отглаг. сущ.) под ударением пишется Ё, без ударения О. В суффиксах ЁР: Дирижёр стажёр режиссёр

• 
  Слайд 14

  Буквы О – Ё после шипящих в окончаниях.

  В окончаниях существительных и прилагательных под ударением пишется О, без ударения Е. В окончаниях глаголов под ударением пишется Ё, без ударения Е.

• 
  Слайд 15

  Буквы Ы – И после Ц.

• 
  Слайд 16

  Правописание приставок.

  I.Запомни! До, в, на, за, от, про, пра (правнук, прабабушка, прадедушка, прадед), от, пере и др.

• 
  Слайд 17
  

  С З сделать *Запомни! здание здоровье здесь не зги *Обрати внимание! Расчёт Расчётливый НО! Рассчитывать

• 
  Слайд 18
  

  III. Буквы З и С на конце приставки. …з со зв. согл. разговориться …с с глух. согл. расхвалить

• 
  Слайд 19

  Синтаксис и пунктуация.

  Синтаксис? Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. Пунктуация? Пунктуация – изучает правила употребления знаков препинания.

• 
  Слайд 20

  Словосочетание.

  Словосочетание? Словосочетание – это сочетания слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Как могут быть связаны словосочетания? Словосочетания могут быть связаны по смыслу и грамматически. С помощью чего? Связанные по смыслу с помощью вопроса, Связанные грамматически с помощью окончания или окончания и предлога.

• 
  Слайд 21

  Не являются словосочетаниями:

  Грамматическая основа предложения. Однородные члены предложения. Предлоги с существительными и прилагательными.

• 
  Слайд 22

  С

  Словосочетания именные глагольные главное слово главное слово имя сущ – е глагол имя прил – ое читать книгу ручка двери

• 
  Слайд 23

  Предложение. Синтаксический разбор предложения.

  1. По цели высказывания. А) повествовательные ( рассказывают о чём – либо) Б) побудительные ( побуждают к действию) В) вопросительные ( содержат вопрос) 2. По интонации. А) восклицательные Б) невосклицательные 3. По наличию главных членов. А) распространённые односоставные, двусоставные Б) нераспространённые 4. Чем может быть осложнено предложение? А) однородными членами Б) обращение В) вводными словами

• 
  Слайд 24

  Главные члены предложения. Как найти подлежащее?

  1. Задаю вопрос: о ком? о чём говорится в предложении. 2. Проверяю себя: кто? что? Как найти сказуемое? 1. Задаю вопрос: что говорится об этом предмете. 2. Проверяю себя: что делает? что сделает? каков? какая? что такое? кто такой?

• 
  Слайд 25

  Второстепенные члены предложения.

  Определение ( какой?, чей?) _ _ _ _ _ _ _ _ _ (вопросы косвенных падежей) _._._._._._._._._._._( где? когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? И Как? ) Дополнение Обстоятельство

• 
  Слайд 26

  Однородные члены предложения. Признаки однородных членов предложения.

  Отвечают на один и тот же вопрос. Являются одним и тем же членом предложения. Относятся к одному и тому же слову. Выражены одной и той же частью речи.

• 
  Слайд 27

  Знаки препинания между однородными членами.

  О, О О, а О О, но О О, да (=но) О О и О О или О О либо О О да(=и) О

• 
  Слайд 28

  В каких словах пишется разделительный Ъ? Вставьте буквы,

  а) с__ехать с горы; б) об__учить ремеслу; в) двух__этажное здание; г) об___явить благодарность; д) с__есть яблоко; е) с___зить платье; Ж) об___ехать поля; з) с___кономить топливо;

• 
  Слайд 29

  Вставьте пропущенные буквы:

  Большое сч__стье, радос__ное ч__вство, щ__пальца осьминога, новое ж__лище, просить пощ__ды.

• 
  Слайд 30

  Вставьте, где нужно, Ь. Объясните.

  Мама торопит__ся на работу. (____________________________________________) Мне нужно собират__ся в школу. (____________________________________________) Мне пригодит___ся компас. (____________________________________________) Я хочу увидет___ся с другом. (________________________________________)

• 
  Слайд 31

  Произведите синтаксический разбор предложений.

  Ярко горят уличные фонари. Вечером они освещают путь горожанам. Днём старинные фонари украшают наш город. Фонари освещают набережные, аллеи, решётки. Федя Орлов нашёл атлас России.

• 
  Слайд 32

  Найдите в предложениях однородные члены.

  Я часто получаю письма и посылки. Он говорил медленно, с большими паузами. Потекла со страшной быстротой густая, пёстрая, странная жизнь. Он плакал и топал ногами. На взгляд-то он хорош, да зелен. Теперь море сияло не сплошь, а лишь в нескольких местах. Мужики снимали с головы шапки и кланялись. По утрам солнце бьет в беседку сквозь пурпурную, лиловую, зеленую и лимонную листву.

• 
  Слайд 33

  «Грамматическая арифметика»

  Череп – п + муха =? Куртка – тка +ица=? Черный – ый + о + слива – а = ? Чистый – ый + о + тело –о = ? Сосна – на + ка = ?

• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  

  СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР! ВЫ МОЛОДЦЫ!