Презентация на тему "Борьба за существование" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Борьба за существование

  Формы борьбы за существование

  Презентация к уроку в 11 классе. Составлена учителем биологии школы №125 г.Москвы Голиковой Г.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цели и задачи урока

  • Дать понятие борьбы за существование – как движущей силы эволюции органического мира
  • Развивать познавательный интерес учащихся к предмету, навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой
• 
  Слайд 3

  Ч.Дарвин писал:

  « Я должен предупредить, что применяю этот термин в широком и метафорическом смысле, включая сюда зависимость одного существа от другого, а также включая ( что еще важнее) не только жизнь одной особи, но и успех её в оставлении после себя потомства.

  …я ради удобства прибегаю к общему термину «борьба за существование»

• 
  Слайд 4

  Дарвин:

  «Не существует ни одного исключения из правила, по которому любое органическое существо естественно размножается в столь быстрой прогрессии, что, не подвергайся оно истреблению, потомство одной пары скоро заняло бы всю Землю.»

• 
  Слайд 5

  Слон

  «Плодиться медленнее всех известных животных. Скорее всего начинает плодиться в 13-летнем возрасте и заканчивает в 90. Приносит за этот промежуток времени не более 6 детенышей, а живет до ста лет; допустив эти цифры, получим, что за период в 740-750 лет от одной пары получилось бы 19 млн.живых слонов»

• 
  Слайд 6

  Геометрическая прогрессия размножения:

  Самка мухи, начиная с апреля, откладывает от 100 до 150 яиц за одну кладку.Таких кладок

  она производит около 6 в течение жизни. Если дать мухам беспрепятственно размножаться, потомство от одной пары мух может дойти к сентябрю до 5 598 720 млн.особей

• 
  Слайд 7

  Одна пара мышей

  Свободно размножаясь, через 7 лет дала бы столько потомства, что они сплошь заполнили бы всю сушу земного шара

• 
  Слайд 8
  

  Инфузория –туфелька- за год потомство составит полый шар, одна сторона его касалась бы

  Солнца, другая - Земли

• 
  Слайд 9

  Холерный вибрион

  может в течение дня дать 1 квадрильон 600 триллионов потомков, массой 100т

• 
  Слайд 10
  

  Пырей ползучий один из рекордсменов по репродуктивным свойствам, а все потому, что он

  размножается и семенами, и корневищами. Одно растение может дать до 10 000 семян, прорастающих через 10-15 дней, непроросшие семена не погибают и могут сохраняться в течение нескольких лет.

• 
  Слайд 11

  Вывод:

  Любой вид животных и растений может размножаться в геометрической прогрессии

  Такая тенденция вступает в противоречие с ограниченностью жизненных ресурсов.

• 
  Слайд 12

  Равновесное состояние популяции:

  • Все уровни благоприятны
  • Биологический потенциал
  • Взрыв численности
  • Сопротивлениесреды: хищники, паразиты, голод, болезни , неблагоприятные погодные условия, конкуренция
  • Снижение численности
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Ч.Дарвин:

  «…так как производиться более особей, чем может выжить, в каждом случае должна возникать борьба засуществование либо между особями того же вида, либо между особями разных видов, либо с физическими условиями жизни»

• 
  Слайд 15

  Вывод:

  В природе происходит непрерывная борьба за существование.

• 
  Слайд 16

  Формы борьбы за существование

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Внутривидовая борьба за существование

  • Происходит между особями одного вида
  • Это самая острая форма борьбы
  • Особи нуждаются в одних и тех же ресурсах
• 
  Слайд 19
  

  • Жук олень

  Внутривидовая форма борьбы

• 
  Слайд 20

  Причины внутривидовой борьбы за существование

  Состязание хищников за добычу

  Соперничество за самку, за территорию

  Соперничество за жизненное пространство

  За место размножения

• 
  Слайд 21

  Межвидовая форма борьбы за существование

  Протекает остро, если виды относятся к одному роду и, или нуждаются в одинаковых условиях обитания

• 
  Слайд 22
  

  Первый пример борьбы за еду между растением и животным зафиксировали на заболоченных

  почвах «цветущего» штата биологи университета Южной Флориды

• 
  Слайд 23
  

  • рысь
  • лиса
  • волк

  Межвидовая форма борьбы

  Пример:

  • «хищник-жертва»
  • «паразит-хозяин»
  • «растение-травоядное животное»
• 
  Слайд 24

  Борьба с неблагоприятными условиями среды

  • Карликовая береза
  • песец
• 
  Слайд 25

  Сравнительная характеристика

• 
  Слайд 26

  Определите формы борьбы за существование:

  1.В тундре все деревья карликовые

  2.В гнездо ласточки береговушки заползла змея.

  3.На кислой почве получили плохой урожай ячменя.

  4.Чайки живут колониями

  5.Густые всходы растений вытягиваются

• 
  Слайд 27
  

  6.Самой распространенной крысой в городах является пасюк, он вытесняет другие виды крыс.

  7.Летучие рыбы спасаются от погони, выпрыгивая из воды.

  8. «Стрекоз стальные челюсти нещадно,

  Рой насекомых истребляют жадно»

  (Эрамз Дарвин – дед Ч.Дарвина)

• 
  Слайд 28

  Комплексы приспособлений, снижающие внутривидовую борьбу:

  • Угроза
  • Демонстрация
  • Территориальность
  • Пространственное разрежение популяции
• 
  Слайд 29

  Агрессия- открытая неприязнь, вызывающая враждебность

• 
  Слайд 30

  Внутривидовая борьба снижается за счет демонстрации

• 
  Слайд 31

  Демонстрация

  1) Преимущество демонстрации перед дракой в меньшей вероятности гибели.

  2)Разрежение территории гнездования способствует снижению числа гнезд, уничтоженных и разоренных хищниками.

  3)Демонстрация и турнирные бои помогают выявить сильнейшего и избежать снижения численности вида.

• 
  Слайд 32

  Демонстрация силы самцами бегемотов

• 
  Слайд 33

  Турнир зубров

• 
  Слайд 34

  Демонстрация агрессии серебристой чайки

• 
  Слайд 35
  

  Схема территориальных отношений в стаде антилопы-гну

• 
  Слайд 36

  Выводы:

  Брачные сражения в стаде антилоп ведут к пространственному разрежению территории.

  2) Потомство оставляют наиболее сильные особи.

  3) Смертельные исходы в брачных сражениях редки – это способствует сохранению численности вида.

• 
  Слайд 37
  

  Гориллы

  Схема иерархических взаимосвязей в семье (автократия)

• 
  Слайд 38

  Выводы:

  1) У горилл нет естественных врагов, поэтому для этой группы характерна простая иерархическая пирамида.

  2)Биологический смысл иерархии в семье горилл в том, что таким образом поддерживается строгий порядок в группе, что способствует выживанию семьи в целом.

• 
  Слайд 39

  Этология –наука, изучающая поведение животных

  Наука, изучающая поведение животных

• 
  Слайд 40
  

  Какие формы борьбы представлены?

• 
  Слайд 41

  Домашнее задание: пар.63+ сообщения уч-ся по темам:

  • «Приспособленность растений к жизни в условиях тундры»
  • «Приспособленность животных в условиях тундры»
  • «Приспособленность растений к жизни в условиях пустыни»
  • «Приспособленность животных к жизни в условиях пустыни»

• 
  Слайд 42

  Ресурсы

  Учебник «Общая биология» 10-11 класс

  под редакцией академика В.К.Шумного и проф. Г.М.Дымшица. «Просвещение» ОАО «Московский учебник» М.2009

  Фотографии интернета: