Презентация на тему "Социальная экология"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Социальная экология

  М.Х. Шрага, доктор медицинских наук, профессор кафедры социальной работы Поморского государственного университета им. М.В.Ломоносова Исходные понятия и актуальные вопросы медицинской экологии pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  «Человеческая личность есть существо социальное и космическое, т. е, имеет социальную и космическую сторону, социальный и космический состав, но именно потому человеческую личность нельзя мыслить как часть в отношении к общественному и космическому целому. Человек есть микрокосм...» Бердяев Н. А

• 
  Слайд 3

  Универсальная парадигма экологии [1] (начало)

  1. Взаимосвязь человека с окружающей средой, что,традиционно и расценивают как предмет экологии, замечалась даже античными мыслителями, естествоиспытателями и историками. 2. Научную форму изучение экологических проблем стало приобретать только в XIX веке. ( Ю. Либиха, Ч. Дарвина, Э. Геккель). 3. Уже к концу XIX в. появились новые важные обобщения, связанные со специальным изучением не просто отдельных организмов со своей средой, но взаимосвязанной жизни целых сообществ организмом в пределах однородных по свойствам участков пространства ( В.В.Докучаева, Вольтерры, Лотки и др.).

• 
  Слайд 4

  Экологическая парадигма во второй половине XX в.

  1. Родился авторитетным Римский клуб и появился подготовленный по его специальному заказу знаменитый доклад «Пределы роста» (супруги Медоузов, Дж. Форрестера 1972). "Человечество у поворотного пункта", ( Э. Пестеля 1974 г.), 2.Появились учебники - скажем, широко распространенный фундаментальный труд Ю. Одума «Экология». 3. В 1992 г. – в Рио-де-Жанейро была проведена международная конференция по проблемам окружающей среды с участием глав государств.

• 
  Слайд 5

  Эскиз проблемы №1

  1. В конце XX и начале XXI наблюдается бум исследований и публикаций, которые обозначают как «экологические» и еще всякого рода экологические рекомендации и разнообразная, неоднозначная экологическая терминология. 2. Как сориентироваться во всём этом многообразии? Как отделить зёрна от плевел? Как организовать этот разнородный материал с целью овладения им и передачи знаний другим? 3. Необходимо было бы: 3.1. Изначально разобраться в терминах «экология» и «экологическое»; 3.2. Выяснить специфику и структуру экологического знания и образования, рассмотреть соотношение понятий «экологическое» и «экологизированное».

• 
  Слайд 6

  Эскиз проблемы № 2

  5. Исходя из центрированного варианта системного подхода - предметом изучения той или иной экологической науки является взаимодействие некоего центрального объекта (компонента) с экологической средой. 6. Последовательное проведение этого взгляда позволяет уже всё научное знание считать экологическим, поскольку центрированный вариант системного подхода вполне универсален! 7. Как избежать абсурда? Ибо, в первом случае - сама биология есть экология, во втором - всё есть экология, всякое научное знание есть экологическое знание. 8. Абсурда можно избежать, если признать, что сам факт использования центрированного варианта системного (экологического) подхода ещё не есть Э!

• 
  Слайд 7

  Эскиз проблемы №3

  11. Соцэко должна иметь свое собственное взаимодействие «общества : природы», которое и следовало бы познать этой наукой. 12. Вызывает возражение и то утверждение, согласно которому "законы социальной экологии... по уровню своей общности... превосходят социальные и естественные законы" [1]. 13. Не лишена логики точка зрения Ю.Г. Маркова [2] на соцэко: 13.1. Объектом соцэко выступает - система социоприродных отношений, формирующаяся, функционирующая в результате сознательной, целенаправленной деятельности людей, - ноосферы;

• 
  Слайд 8

  Эскиз проблемы №4

  14. Нужно согласиться с В.С. Ляминым [1] в том, что в действительности нет особых экологических законоввзаимодействия между природой и обществом, стоящих над природными и социальными законами: 14.1.Выясняя действие продуктов горения на атмосферу мы обращаясь не к каким-то особым законам, а к обычным законам физики и химии; 14.2. Выясняя же действие загрязнённого воздуха на Ч., мы опять-таки остаёмся в сфере биологических и эпидемиологических законов [2]. 15. Осмысление воздействия общества на природу, как и воздействия природы на общество, не нуждается в особой природно- общественной науке и вполне может быть осуществлено в рамках «чистого» естествознания или «чистого» обществоведения.

• 
  Слайд 9

  Пути ноосферогенеза [1]

  1. Состояние биосферы, которое определяется (направляется) деятельностью разума человека, Ле Руа назвал ноосферой. 2. Термин «ноосфера»: 2.1. Широко использовал Тейяр де Шарден, а В.Вернадский весьма осторожно; 2.2. Получил достаточно широкое распространение, но трактуется разными авторами весьма неоднозначно; 2.3. Сумеет ли Ч. согласовать свои обычаи, свое поведение, т.е. стратегию своего развития со «стратегией» развития биосферы по пути ноосферы, остается пока открытым. 3. В 1992 году в Рио-де-Жанейро была предпринята попытка сформулировать некую общую позицию, общую схему поведения планетарного сообщества, которая получила название sustainable development, неудачно переведенное на русский язык как «устойчивое развитие».

• 
  Слайд 10

  Термин экология (начало)

  1. Общеизвестно, что понятие об экологии как о том, что нас окружает (от греч. oikos - жилище, дом) выявнл еще в середине Х1Х века известный немецкий биолог Эрнст Геккель (1834-1919). 2. Специальный анализ эволюции понятия экология (Э.) выявил более 100 определений (от Э. Геккеля до Н.Н. Моисеева) [1]. 3. Также экология определяется как наука [2]: а) о взаимоотношениях организмов друг с другом и с окружающей средой; б) изучающая общие зако- номерности взаимоотношений природы и человека; в) разрабатывающая мероприятия, направленные на их оптимизацию. 4. «Экология в широком смысле» - означает динамическую взаимосвязь сообщества со средой, в которой оно находится: «Среда - это комплекс окружающих условий, в которых находится сообщество» (Дж. Уайнер [3].

• 
  Слайд 11

  Термин экология (продолжение)

  7. С.Н. Глазачев - биосфера давно превратилась в глобальную социоприродную систему - ее благополучие зависит не только от разнообразия, богатства биологической жизни, но и от жизни социальной[1]. 8. М.В. Рац [2] пришел к выводу - “центр тяжести ситуации… смещается из области физических и химических процессов в сферу человеческой деятельности и мышления, а уничтожение природы есть лишь побочный результат плохой организации систем деятельности Человечества. 9. Академик Н. Моисеев [3]:"Употребляя термины «экология Человека (ЭЧ) » или «экология человечества», мы имеем в виду…проблемы изучения cреды обитания как единого планетарного целого во всем комплексе взаимодействий социальных и природных факторов».

• 
  Слайд 12
  

  12. Дибобес И.К. [1] разделяет мнение, что в ЭЧ можно выделить два основных вида терминов и понятий: 12.1. Относящиеся непосредственно к теории, методам и практике этой науки; 12.2. Характеризующие непосредственно предмет науки (ЭЧ) – антропоэкосистему, процессы и явления, происходящие в ней и относящиеся к различным ее подсистемам (блокам).

• 
  Слайд 13
  

  14. Н. Моисеев [1] - ЭЧ представлена сегодня как узкой областью научной конкретики, так и широкой "порослью" научно-нравственных интересов, проникающих в различные сферы знания в виде так называемого экологического императива. 15. Ч. интегрально социален, однако его биология не ущербна, а, наоборот, имеет высшую, надживотную форму раскрытия [2]: 15.1. Биологический уровеньЭЧ - включает общебиологические закономерности связи среды и популяций;

• 
  Слайд 14

  Суть экологического подхода в медицине

  1. Научная дисциплина (ЭЧ) [1] - аналог аутоэкологии: а) когда речь идет об индивиде, репродуктивной группе - это ЭЧ; б) когда же рассматривается социальный ряд - личность, семья и т.д. - это социальная экология; в) но, в том и другом случае - неопределенность термина налицо и она не случайна!!! 2. ЭЧ - «комплексное научное и научно- практическое направление исследований взаимодействия народонаселения, популяции с окружающей социальной и природной средой [2]»: а) во-первых, это предопределяет необ- ходимость существования вразумительного предмета такого взаимодействия и присущего метода исследования; б) во-вторых, в медицинском смысле предмет ЭЧ – Болезнь; в) в третьих, и это самое главное, требует наличия особой здравоохранительной практики.

• 
  Слайд 15

  Термин «общественное здравоохранение»

  1. Суть экологического подхода в медицине реализуется через теорию и практику современного общественного здравоохранения. 2. Понятие «общественное здравоохранение» наиболее полно выражается через содержание: «межсекторальная система местного уровня» (термин «рublic health as system»), которая должна организовать взаимодействие (партнерство, коалицию) по критерию здоровья: а) основу профилактики нездоровья популяций должны составить социальные интервенции на основе эпидемиологических исследований [1]; б) эпидемиологическая диагностика - общемедицинская методология: «пространство-время-структура населения»; в) ) эпидемиологическая диагностика - частный случай системного (диалектического) подхода.

• 
  Слайд 16

  Объект изучения науки «экология»- начало

  1. Объектом изучения экологии (Э.) в широком мысле слова выступает совокупность всех норм и правил [1], регламентирующих деятельность Человека (Ч.) по отношению к окружающей человека среде. 2.Объектом «Э.» как науки следует принять «Общество [2]» ( «экосфере», «экосистемах», «обществе») - знания о закономерностях взаимодейстия социальных, природных и техногенных подсистем, которые могут быть обнаружены в установленных [3] правовых и моральных норм и правил.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Объект изучения науки «экология» -продолжение

  5. ЭЧ возникает как продвижение экологических исследований в область медицины, географии, биологии: 5.1. медицинский подход приводит к включению в ее состав эпидемиологии, инфекционных и неинфекционных болезней, гигиены питания и жилища, санитарной токсикологии - иначе говоря многих, если не всех, наук санитарно-гигиенического цикла[1]; 5.2. естественнонаучные дисциплины и медицина являются ведущими в ЭЧ; 5.3. ЭЧ не должна подменять собой социологию, психологию, гигиену, географию и др. науки, имеющие свои предметы и свою специфику" [2].

• 
  Слайд 19

  Содержание понятия «экология»

  1. ЭЧ - это наука о регламентации (закономерностях) взаимодействий человека (социума) с окружающей средой на основе правовых и моральных норм и правил [1]: 1.1. Её предметом выступает совокупность знаний о регламентации взаимодействия (закономерностях) и совместною функционирования природных и техногенньй объектов экосферы; 1.2. Только осмысление этих знаний позволит ограничить эгоизм человека и правильно определить его роль в системе «человек - окружающая среда»; 1.3. Нормы и правила ЭЧ всегда будут иметь социальные, юридические, медицинские, биологические, моральные и экономические аспекты;

• 
  Слайд 20

  Уточним понятие «социальная экология» - начало

  1. Немецкий зоолог Эрнст Геккель под понятием «экология» осознавал науку об отношениях растительных и животных организмов с окружающей средой [1]. 2. Преобладают общие постулаты типа «Природа Земли едина», «Наш общий дом - планета Земля», сохраняется потребность в философских основаниях определения гуманистических перспективестественно- социального континуума.

• 
  Слайд 21

  ЭЧ,Соцэков качестве метанауки

  1. Соцэко рассматривает широчайший спектр среды его обитания Человека. 2. Соцэко - наука о системах и не может ограничиться лишь каким-то одним иерархическим уровнем организации человечества. 3. Соцэко как историко-эволюционная наука исследует системы жизнедеятельности Человека во времени -с неминуемым оттенком антропоцентризма.

• 
  Слайд 22

  Соцэко как научная область

  1. Соцэко исследует: 1.1. Общие структурно-пространственные, функциональные и временные законы взаимоотношения биосферы (ее структурных уровней от всего человечества до индивидуума); 1.2. Также интегральные закономерности внутренней биологической и социальной организации человеческого общества. 1.3. В соцэко «организмом» служит все многообразие людей, их групп и человечество в целом, а средой - все природные и социальные процессы, явления и объекты. 2. Потребности человека - это система его требований к окружающей его среде, включая других людей. 3. Динамическое единство человека и среды - оптимальная природная основа социально-экономического развития, лучше «качество жизни», отражающееся на здоровье людей.

• 
  Слайд 23

  Почему регламентация [1]?

  1. Осознание Ч. его места и роли в эволюции природы с необходимостью приводит к разработке правовых и моральноэтических норм поведения общества (регламентация), служащих основой его отношений с окружающей средой. 2. Разработка и реализация таких норм - первый кирпичик в строительстве сферы разума(ноосферы), создание которой позволит человеку выжить и не допустить необратимых процессов деградации окружа-ющей среды (ОСр). 3. На основе регламентации - Ч. должно научиться создавать не технические системы, разрушающие ОСр, а социальные системы, где опосредуются биологическое и техническое – опять же ноосферы.

• 
  Слайд 24

  Почему регламентация? (продолжение)

  5. Ограниченность довольно отстраненного отношения к природе, которую надо "охранять", отмечается в международных научно-исследовательских программах, направленных на преодоление экологического кризиса. 6. "Человеческое измерение" экологических ситуаций предполагает широкое использование результатов социальных наук и тем самым как бы переводит теоретические размышления о природоохранной деятельности, о природопользовании в более широкий контекст изучения коэволюции "Человек – Природа - Общество". 7. Техносфера - это совокупность технических и природнотехнических систем, созданных человеком.

• 
  Слайд 25

  Знания об окружающем мире в значительной мере неполные

  1. Знания об окружающем мире и о развитии цивилизации служат основой для разработки морали, законов, норм, правил и т.п., регламентирующих деятельность человека и общества. 2. Еще раз подчеркнем, что разработка этих норм и правил должна базироваться на знаниях о закономерностях функционирования и развития компонентов окружающей среды, Ч. общества и создаваемых им техногенных систем. 3. Впрочем, не все отношения Ч. с окружающей средой можно регламентировать с помощью норм экологического права - важную роль в этом должны играть мораль, этика, религии, традиции.

• 
  Слайд 26

  Синонимы Э.

  1. Терминами «медицинская экология(МЭ)», «экология человека (ЭЧ)", "социальная экология(соцэко)", "экология культуры", "экология города» - по существу, обозначаются схожие сферы человеческой деятельности. 2. Л. А. Сараева и др [1]. признают право каждого термина на существование, но принимают «человеческое здоровье» в качестве «интегрального показателя экологических преобразований и ключевым понятием в ЭЧ. 2. Мы же мыслим термин ЭЧ аналогом уже известным в медицине дефинициям, которыми обозначается научно-практический раздел здравоохранения: -геогигиена, -«гигиена окружающей среды, - общественное здравоохранение, - экологогигиена и др.

• 
  Слайд 27

  Выработка экологической политики

  1) Три функциональных подхода: 1. природоохранная деятельность (защита природы) - сохранение природной среды в общей парадигме отношений природа-человек-общ-во; 2. человеческое измерение экологии - защита прежде всего человека; 3.средовой - в понятие среды включаются человек - общество - природа. 2. Актуальными становятся не только функции защиты природы в отношениях природа - человек - общество, но и самого человека от природы, человека от человека. 3. Не просто сохранение среды, а улучшение здоровья населения, увеличение продолжительности здоровой жизни людей, формирование экологической культуры и поведения, в том числе и у субъектов экономической, политической, социальной деятельности на всех уровнях управления.

• 
  Слайд 28

  Список литературы