Презентация на тему "История естествознания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Лекция 3

  ИСТОРИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ: ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУКИ

• 
  Слайд 2
  

  Наука Древнего Востока Феномен античной науки Наука в Средневековье Новое время как эпоха зарождения науки в собственном смысле слова Этапы в развитии науки

• 
  Слайд 3

  ТРУДНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ВОЗРАСТА НАУКИ

  Лазар Карно отмечал: «...науки подобны величественной реке, по течению которой легко следовать после того, как оно приобретает известную правильность; но если хотят проследить реку до ее истока, то его нигде не находят, потому что его нигде нет; в известном смысле источник рассеян по всей поверхности Земли. Таким же образом если хотят вернуться к источнику наук, то не находят ничего, кроме мрака, смутных идей, порочных кругов, и теряются в примитивных представлениях»

• 
  Слайд 4

  ГИПОТЕЗЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУКИ

  Наука Древнего Востока Наука Античности Наука позднего Средневековья Новое время как эпоха зарождения науки

• 
  Слайд 5

  Цивилизация Древнего Востока(начиная с IV тысячелетия до н.э.)

  Древний Египет Месопотамия Древняя Индия Древний Китай

• 
  Слайд 6

  ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

  Строительное искусство Производство керамических изделий Анатомия и медицина Астрономия Письменность Геометрия Математика

• 
  Слайд 7

  ОСОБЕННОСТИ ДРЕВНЕВОСТОЧНОЙ НАУКИ

  Математика носила практически-прикладной характер В математике отсутствовала единая система доказательства Индуктивный характер обобщений непосредственного практического опыта Стихийность Отсутствие систематичности Отсутствие критико-рефлекторной деятельности генезиса знаний Закрытый (эзотерический) характер научных знаний Процесс передачи знания по принципу наследственного профессионализма

• 
  Слайд 8

  ФЕНОМЕН АНТИЧНОЙ НАУКИ

  Натурфилософия: рационализация мышления - освобождение от метафоричности мифа - переход от мышления, обремененного чувственными образами, к интеллекту, оперирующему понятиями

• 
  Слайд 9

  Древнегреческие натурфилософы-ученые

  Представители милетской школы: Фалес Анаксимен Анаксимандр Гераклит

• 
  Слайд 10

  Заслуга натурфилософии в становлении научного способа мышления

  Поиск единой первоосновы многообразных природных явлений Идея причинности Развитие таких областей научного знания как математика, физика, астрономия, зоология и др.

• 
  Слайд 11

  ПИФАГОРЕЙЦЫ

  Связали философию с математикой «Самое мудрое – число», «число владеет вещами», «все вещи суть числа» Число – не средство исследования, а предмет и цель исследования Математика из практически-прикладной науки становится теоретическим знанием

• 
  Слайд 12

  ЭЛЕЙСКАЯ ШКОЛА

  Дик Термес Открытие способности мысли выходить за пределы чувственного мира Открытие рациональности Рациональность – способность мысли работать с идеальными объектами

• 
  Слайд 13

  Платон и Аристотель

• 
  Слайд 14

  Платон Аристотель

  познание математических отношений предмет античной математики исключал движение и изменение достоверное знание можно получить только о неподвижном и неизменном бытии(идеи и числа) Такой науки как физика не существует, т.к. не может быть науки об изменчивом, о движении относительно вещей изменчивых и движущихся может быть создана достоверная наука – физика физика: центральное место занимает понятие движения Физика – наука о движении, математика – наука о неизменном бытии отрицал применение в физике аппарата математики

• 
  Слайд 15

  Заслуги Аристотеля в науке

  Первые попытки систематизации различных областей знания Целостная система формальной логики Понятие классификации (важное в естествознании) Начатки почти всех естественных наук

• 
  Слайд 16

  АРХИМЕД (около 287-212 до н.э.)

  работы в области физики и механики построение различных машин и механизмов Способствовал в возникновении таких разделов физики как статика и гидростатика В статике понятие центра и тяжести тел, сформулировал закон рычага В гидростатике открыл закон, носящий его имя: на тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости, вытесненной телом.

• 
  Слайд 17

  КЛАВДИЙ ПТОЛЕМЕЙ(около 87-165 гг. н.э.)геоцентрическая модель мира

• 
  Слайд 18

  АРГУМЕНТЫ «ПРОТИВ»

  НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ ЕЕ ПОНИМАНИИ НЕ ВОЗНИКЛО В АНТИЧНОСТИ, Т.К. Отсутствовало применение в рамках физики аппарата математики; Античность не знала эксперимента как специального метода исследования; Господствовал такой способ постижения мира как созерцательность и умозрение.

• 
  Слайд 19

  НАУКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

  Переосмысливается роль опытного познания: Изменение отношения к труду: труд – долг христианина. Роберт Гроссетест (1175-1253), Рождер Бэкон (около 1214-1292): метод наблюдения за фактами, эксперимент, дополненные математическими исчислениями.

• 
  Слайд 20

  АЛХИМИЯ

• 
  Слайд 21

  ВОЗНИКНОВЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТОВ

  Болонский университет (1088 г.) Парижский университет (Сорбонна) (1215 г.) Оксфордкий университет (XII в.) Кембриджский университет (1209 г.) Неаполитанский университет (1224 г.) Палермский университет (1498 г.)

• 
  Слайд 22

  АРГУМЕНТЫ «ЗА»

  В виде алхимии возникает экспериментальное естествознание Наука впервые проявляет себя в своем третьем значении, как социальный институт (возникают университеты) Развитие логико-дискурсивного мышления и искусства логической аргументации

• 
  Слайд 23

  АРГУМЕНТЫ «ПРОТИВ»

  Религиозный тип мировоззрения Вне церкви ничто не имело права на гражданство Не возникает концепции объективных законов

• 
  Слайд 24

  НОВОЕ ВРЕМЯНАУКА В СОБСТВЕННОМ СМЫСЛЕ СЛОВА

  Политические и социально-экономические предпосылки возникновения науки: Утверждение капитализма, появление нового класса – буржуазии Потребность в росте производительных сил Подрыв господства религии и схоластически-умозрительного способа мышления «запас» количества фактов, требующих теоретического осмысления

• 
  Слайд 25

  НИКОЛАЙ КОПЕРНИК(1473-1543)гелиоцентрическая модель мира

• 
  Слайд 26

  ДЖОРДАНО БРУНО(1548-1600)

  Первый набросок полицентрической картины мира: Вселенная вечна во времени Бесконечна в пространстве Во Вселенной множество звезд, подобных нашему Солнцу Вокруг бесконечного числа звезд вращается множество планет Предполагал существование разумной жизни на других планетах

• 
  Слайд 27

  ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ(1564-1642)

  Математика – единственно надежный инструмент для построения научной системы физики «книга природы» написана на языке физики заложил фундамент экспериментально-математического естествознания, соединив физику как науку о движении реальных тел с математикой как наукой об идеальных объектах

• 
  Слайд 28

  СТАНОВЛЕНИЕ МЕХАНИКИ КАК НАУКИ(ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ)

  свободное падение тел понятия физического закона, скорости, ускорения принцип инерции классический принцип относительности

• 
  Слайд 29

  ПРИНЦИП ИНЕРЦИИ

  движущееся тело стремится пребывать в постоянном равномерном прямолинейном движении или в покое, если только какая-нибудь внешняя сила не остановит его или не отклонит от направления его движения

• 
  Слайд 30

  КЛАССИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

  никакими механическими опытами, проведенными внутри системы, невозможно установить, покоится система или движется равномерно и прямолинейно

• 
  Слайд 31
  

  движение и покой – это всегда движение и покой относительно чего-то, что служит нам системой отсчета

• 
  Слайд 32

  РЕНЕ ДЕКАРТ (1596-1650)

  Основные правила метода: ясность и отчетливость; разделение проблемы на частные задачи; движение от простого к сложному; составлять обзоры, таблицы фактов, упорядочивать материал.

• 
  Слайд 33

  ФРЭНСИС БЭКОН (1561-1626)

  Индуктивный метод (каноны индукции) Практическая ориентация науки

• 
  Слайд 34

  ИСААК НЬЮТОН (1642-1727)

  закон всемирного тяготения обосновал физико-математическое понимание природы механика Ньютона основана на понятиях: количества материи (массы тела), количества движения, силы на законах движения: закон инерции, закон пропорциональности силы и ускорения, закон равенства действия и противодействия

• 
  Слайд 35

  ПРИНЦИП ДАЛЬНОДЕЙСТВИЯ

  мгновенное действие тел друг на друга на любом расстоянии без каких-либо посредствующих звеньев, через пустоту

• 
  Слайд 36

  АБСОЛЮТНОЕ ПРОСТРАНСТВОАБСОЛЮТНОЕ ВРЕМЯ

  Абсолютное пространство – вместилище материальных тел Абсолютное время – универсальная длительность, постоянная шкала для измерения всех бесчисленных конкретных движений, оно может течь самостоятельно без участия материальных тел Пространство, время и материя – три независимые друг от друга сущности

• 
  Слайд 37

  НОВЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НАУКИ

  XVI – первой половины XVII вв. складываются вольные сообщества, клубы Со второй половины XVII в. образуются национальные академии: флорентийская Академия опытов (1657-1667 гг.) – начало научно-исследовательской кооперации (принципы коллективных исследований) Лондонское Королевское общество, Парижская Академия наук, Берлинская, Петербургская (1724 г.), Стокгольмская Академии наук Государственные обсерватории: 1672 г. – Париж, 1675 г. – Гринвич Научные экспедиции (первые – астрономические): Кайенская (1671-1673), Перуанская (1735-1743), Лапландская (1735-1737) Вторая половина XVIII в. –складываются специализированные научные и учебные заведения: Парижское (1747 г.) и Петербургское (1773 г.) Горные училища, Королевское общество агрикультуры (Париж 1761 г.)

• 
  Слайд 38

  ИСТОРИЯ НАУКИ

  Две стадии (В.С. Степин) I стадия: зарождающаяся наука (преднаука) II стадия: наука в собственном смысле слова

• 
  Слайд 39

  ЭТАПЫ В РАЗВИТИИ НАУКИ

  Классический Неклассический Постнеклассический (современный)