Презентация на тему "Неклеточные формы жизни. Вирусы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока: Неклеточные формы жизни. Вирусы.

  Возможно, вирус – это первая форма жизни на Земле и по своей простоте самая совершенная.

• 
  Слайд 2

  История открытия вирусов

  Открыты в 1892 году русским ботаником Дмитрием Ивановским.

  • Долгое время оставались неисследованными из-за того, что имели мельчайшие размеры (от 20 до 300 нм)
  • Только появление электронного микроскопа позволило изучить эти существа.
  • Ивановский Д.И. 1864 - 1920гг.
• 
  Слайд 3
  

  1. 1892г. – Д.И.Ивановский описал возбудителя мозаичной болезни у растений табака (ВТМ)
  2. 1897г. – Ф.Леффлер и Фрош обнаружили возбудителя болезни ящура у животных.
  3. 1898г. – Бейеринг ввёл понятие «вирус».
  4. 1917г. – Ф. де Эррель открыл бактериофаги.
  5. 1935г. – У.Стенли выделил вирус ТМ в кристаллической форме и доказал его молекулярную природу.

  6. 1939г. – Изобретён электронный микроскоп и впервые получены изображения вирусов

• 
  Слайд 4
  

  ФОРМА ВИРУСОВ

  • Бактериофаг сложный
  • Вирус гриппа спиральный
  • Герпес-вирус сферический
  • Аденовирус кубический
  • Вирус полиомиелита кубический
• 
  Слайд 5

  Классификация вирусов по типу нуклеиновых кислот.

• 
  Слайд 6

  Классификация вирусов по химическому составу

  Простые

  • Состоят из нуклеиновой кислоты – ДНК или РНК и белковой оболочки (капсида)

  Сложные

  • Состоят из нуклеиновой кислоты ДНК или РНК, белковой оболочки, содержат липопротеиновую мембрану, углеводы и ферменты
  • Вирусы
  • ВТМ
  • ВИЧ
• 
  Слайд 7
  

  Работа с учебником

  Стр.181 «Взаимодействие вируса с клеткой» работаем с использованием специальных символов:

  • " V " - уже знал
  • " + " - новое " - " - думал иначе " ? " - не понял, есть вопросы

  Рецепторный механизм – связывание с особыми белками, у каждого вируса свои клетки-мишени

  2) У бактериофагов – впрыскивание генома через специальный стержень

• 
  Слайд 8
  

  Характеристика заболеваний

  • ГРИПП
  • Возбудитель:
  • Источник заражения:
  • Способ передачи:
  • Цикл развития:
  • Профилактика:
  • Особенности:
  • СПИД
  • Возбудитель:
  • Источник заражения:
  • Способ передачи:
  • Цикл развития:
  • Профилактика:
  • Особенности:
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Есть ли польза от вирусов?

  В биотехнологических методах генной инженерии вирусы используют для переноса генов от одного организма к другому.

• 
  Слайд 11
  

  Синквейн - CING - на французском языке значит 5, Синквейн - это пятистрочная строфа. Синквейн является быстрым, мощным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.1 строка - 1 ключевое слово, определяющее содержание синквейна.2 строка - 2 прилагательных, характеризующих данное понятие. 3 строка - 3 глагола, характеризующих действие.4 строка - короткое предложение (из 4 слов). 5 строка - синоним ключевого слова (существительное).

• 
  Слайд 12
  

  Вирус

  Грозный, коварный,

  Мутирует, изменяется, приспосабливается.

  Неужели совсем нет спасения?

  Ужас!

  Вирус.

  Вездесущий, неуязвимый.

  Спрятался, затаился, выжидает.

  Может не всё так страшно?!

  Бактериофаг.

  Вирус

  Опасный, жестокий

  Пугает, заражает, уничтожает.

  Необъяснимая загадка природы

  Враг

  Примеры синквейнов:

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Формы вирусов

• 
  Слайд 15

  Задачи урока

  • Познакомиться с открытием вирусов;
  • Изучить особенности строения и классификацию;
  • Рассмотреть жизненный цикл вируса, способы проникновения вирусов в клетку;
  • Выяснить роль вирусов в природе и практическое значение;
  • Дать характеристику ВИЧ, вирусу гриппа, акцентировать внимание на правилах безопасного поведения
• 
  Слайд 16

  Предыстория открытия вирусов

  • 1887 год. Крым, юг России, Бессарабия. Плантации табака.
  • Растения поражены неизвестной болезнью.
  • На листьях появляются светло-зелёные пятна и отмирают верхушки побегов.
  • Сельское хозяйство несёт колоссальные убытки…
  • Представьте себе, мы на табачной плантации, где растения поражены неизвестной болезнью. Как выявить возбудителя?

  Предложите пути решения проблемы.