Презентация на тему "Орган зрения и зрительный анализатор"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Орган зрения и зрительный анализатор

• 
  Слайд 2

  Люди говорят:

  • Глаза – зеркало души.
  • Не в бровь, а в глаз.
  • Беречь как зеницу ока.
  • Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
  • Почему в русском языке так много пословиц и поговорок о глазах?
  • По разным источникам, человек получает от 70% до 95% всей информации об окружающем мире с помощью зрения. Глаза, по подсчетам И.М. Сеченова, дают человеку до тысячи ощущений в минуту.
  • Глаз смотрит, а мозг видит.
• 
  Слайд 3

  Глаза располагаются в глазницах

  • В глазницах находятся шесть глазных мышц, способных ориентировать глаз в любом направлении
• 
  Слайд 4

  ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ глаза:

  • бровь
  • ресницы
  • верхнее веко
  • нижнее веко
• 
  Слайд 5
  

  • носослезный проток
  • слезная железа
  • Строение органа зрения
• 
  Слайд 6
  

  • радужная оболочка
  • зрачок
• 
  Слайд 7

  Иридиодиагностика

  • Иридиодиагностика – это наука об оценке состояния различных органов тела человека по радужной оболочке глаза.
  • Иридология – это наука об информации, которую можно снять с радужной оболочки («ирис» - радужка).
• 
  Слайд 8
  

  • хрусталик
  • Хрусталик – двояковыпуклая линза, которая может менять свою кривизну.
  • Аккомодация – это настройка глаза на определенное расстояние до фиксируемого объекта, в результате изменения кривизны хрусталика.
  • Как и в каких случаях хрусталик меняет свою кривизну?
• 
  Слайд 9

  Фронтальный эксперимент «Работа зрачка»

  • Цель: пронаблюдать работу зрачка при различной освещенности глаза.
  • Ход работы: сидящие в командах рядом поворачиваются к источнику света (окну) и прикрывают один глаз ладонью. Через несколько секунд отодвигают ладони и наблюдают за изменениями зрачка.
  • Вывод : зрачок рефлекторно сужается на свету.
• 
  Слайд 10

  Фронтальный эксперимент  «Аккомодация»

  • Цель: пронаблюдать работу хрусталика при различном удалении предмета от глаза, выявить расстояние наилучшего зрения.
  • Ход работы: расположите ладонь на расстоянии 25 см от глаз. Рассмотрите линии ладони. Медленно приближайте ладонь к носу. Что происходит с изображением? Каково расстояние наилучшего зрения?
  • Выводы: изображение становится нечетким, размытым. Расстояние наилучшего зрения 20 –25 см от глаз, таким оно должно быть при чтении. Существует предел аккомодации – 12 см – максимальное сжатие хрусталика.
• 
  Слайд 11

  «Глаза - зеркало души»

  • Психогимнастика.
  • Если нас что-то удивляет…
  • (Раскрываем широко глаза и делаем удивленный вид).
  • А если на душе грустно стало…
  • (Опускаем глаза вниз).
  • А когда на душе у нас радость…
  • (Глаза поднимаем вверх и улыбаемся).
• 
  Слайд 12

  Фронтальный эксперимент  «Функции палочек и колбочек»

  • Возьмите цветной карандаш. Смотрите прямо перед собой и отводите карандаш в сторону (скашивать глаза на предмет нельзя). Боковым зрением проследите за направлением движения карандаша, пока он не станет серого, черного или белого цвета. Объясните почему карандаш стал черно-белым и именно в этом месте.
• 
  Слайд 13

  Строение органа зрения

  • стекловидное тело
  • сосудистая оболочка
  • с пигментным слоем
  • сетчатка
• 
  Слайд 14

  Строение сетчатки

  • Максимальное количество колбочек находится в сетчатке на
  • оптической оси глаза, против зрачка, этот участок называется желтым пятном.
  • В том месте, где от глазного яблока отходит зрительный нерв, в сетчатке нет рецепторов — слепое пятно.
  • Максимальное количество палочек находится на периферии глаза.
  • Палочки содержат зрительный пигмент родопсин, для его разложение достаточно небольшого количества света.
  • В колбочках под действие света происходит разложение йодопсина, но для возбуждения колбочек нужно большее количество света.
• 
  Слайд 15
  

  • Строение органа зрения
• 
  Слайд 16

  Зрительный анализатор

  • Зрительный нерв
  • Слепое пятно
  • Почему мы воспринимаем изображение в прямом и реальном размере, если на сетчатке изображение уменьшенное и перевернутое?
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Что происходит на сетчатке

  • Свет попадает на светочувствительные клетки;
  • Происходит фотохимическая реакция(распад родопсина);
  • Изменяется потенциал фоторецепторов;
  • Возникает возбуждение;
  • По зрительному нерву возбуждение идет к зрительному центру коры больших полушарий;
  • В коре происходит окончательный анализ возбуждения, различение изображения и формирование ощущения.
• 
  Слайд 19
  

  • В результате:
  • Видит мозг, а не глаз.
  • Зрение – это корковый процесс, он зависит от качества информации, поступившей от глаза.
  • Вот почему глаз смотрит, а мозг видит.
• 
  Слайд 20

  Практическая работа «Обнаружение слепого пятна на сетчатке»

  • Закройте левый глаз; Смотрите на чёрную точку, расположенную слева на рис. 103, стр. 247;
  • Плавно приближайте к себе рисунок. Когда он будет на расстоянии 25 см от глаза, фигура средневекового рыцаря «потеряет голову».Почему это происходит?
  • Сделайте вывод:
  • Что такое зрительный анализатор?
• 
  Слайд 21

  Домашнее задание

  • § 49, отвечать на вопросы, заполнить таблицу на рабочем листе .