Презентация на тему "Проведение биологических исследований" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проведение биологических исследований.(на уроках биологи)

  МОУ Сосновская СОШ №1 Учитель биологии Кинзбурская Татьяна Васильевна

• 
  Слайд 2

  Лабораторные работы и их значение.

  Обучение школьников биологии включает обязательное выполнение лабораторных и практических работ. Использование лабораторных работ в учебном процессе делает его более интересным, Повышает качество обучения, Усиливает практическую направленность преподавания, Способствует развитию познавательной активности учащихся, логического мышления и творческой самостоятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Лабораторные работы Исследовательского плана Практической направленности: Решение задач; Вычерчивание вариационной кривой…

• 
  Слайд 4

  По способу организации

  Фронтальные (для всего класса) Групповые (каждая группа имеет общее задание)

• 
  Слайд 5

  Чтобы правильно организовать лабораторную работу целесообразно:

  Подготовить задания на выполнение лабораторной работы в виде карточек; Подготовить инструкции для каждой работы, в которой указывается название работы, перечень используемого оборудования и порядок проведения работы; Провести предварительный инструктаж перед каждой работой, т.е. объяснить учащимся цель работы и порядок ее оформления в тетради; После завершения работы провести обобщающую беседу и сделать выводы.

• 
  Слайд 6
  

  Лабораторная работа «Изучение морфологического критерия вида на живых растениях или гербарных материалах»(тема: «Эволюционное учение)

  Цель работы: в ходе практической работы сформировать понятие о морфологическом критерию. Оборудование: пинцеты, препаровальные иглы, линейки, листы белой бумаги, тетрадь для записей. Изучаемые объекты: гербарные и живые растения различных видов лиственных и хвойных пород. Ход работы (может быть 2 варианта) Внимательно рассмотрите растения двух видов лиственных (хвойных) пород одного рода. В соответствии с перечисленными в таблице признаками кратко опишите признаки изучаемых вами растений. Проведите их сравнение, результаты наблюдений запишите в таблицу. К каким ошибкам может привести установление видовой принадлежности только по одному из видовых критериев?

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  выводы

  Описание внешнего и внутреннего строения характеризует морфологический видовой критерий. Установление видовой принадлежности возможно лишь при учете всех критериев вида.

• 
  Слайд 9
  

  Расщепление пероксида водорода в клетках листа элодей или сырого картофеля.

  Цель: показать, что химические процессы в клетках имеют ферментативный характер, ферменты в мертвых клетках разрушаются Объект изучения: веточка элодеи, кусочки сырого и вареного картофеля. Оборудование: микроскоп, штатив с пробирками, препаровальные инструменты, чашка Петри лоток для раздаточного материала. Реактивы: раствор пероксида водорода.

• 
  Слайд 10

  Ход работы

  Приготовить микропрепарат листа элодеи и рассмотреть его под микроскопом. Капните на микропрепарат немного пероксида водорода и еще раз рассмотрите его в микроскоп, что вы наблюдаете? В одну пробирку поместите кусочек сырого картофеля, а в другую вареного и налейте немного пероксида водорода. Что вы наблюдаете? Ответьте на вопросы: что представляют из себя ферменты? Какова их роль в клетке? Почему при разрушении структуры ферментов жизнедеятельность клетки прекращается? Запишите в тетрадь вывод о строении и условиях функционирования клеточных ферментов.

• 
  Слайд 11

  Общие мметодиеские аспекты

  Лабораторные работы учитывают методические задачи темы конкретного урока Допускают разный уровень обучения в зависимости от прошлого познавательного опыта, интересов и склонностей учащихся Лабораторные работы разного уровня позволяют реализовать личнотно-ориентированный подход в обучении.

• 
  Слайд 12

  Лабораторные работы по школьному курсу биологии.

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание.