Презентация на тему "Жизненные формы птиц" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Жизненные формы птиц

• 
  Слайд 2
  

  Учитель биологии Бекетова Н.Ф.

  МБОУ Ясногорская СОШ Забайкальский край

• 
  Слайд 3

  1. Актуализация знаний

  1. Как заняты птицы в течение благоприятного периода года? Почему?

  2. Как переживают неблагоприятный сезон пресмыкающиеся и птицы?

  3. Почему птицы, гнездящиеся в одном районе зимуют в разных областях?

  4. Как проходят миграции?

  5. Долго ли живут птицы?

• 
  Слайд 4

  Постановка проблемы урока

  • Лена:
  • Главное у птиц – полёт. Не случайно у них у всех есть крылья, мощные мышцы.
  • Миша:
  • Но использовать полёт можно разными способами.
  • Какой возникает вопрос?
  • Предложите свой вариант.
• 
  Слайд 5
  

  • Насколько условия и образ жизни определяют внешний облик птицы?
• 
  Слайд 6

  Ответьте на вопросы:

  • – Как форма крыла влияет на качество полёта?
  • – О чём говорят перепонки между пальцами?
  • – Может ли пеликан колоть орехи?
  • – Какие среды обитания заняты птицами?
  • – Что такое экологическая ниша? (стр.209)
  • – Что такое систематическая группа? (стр.22)
• 
  Слайд 7
  

  • Что такое экологическая ниша? (стр.209)
  • Узкая «специальность» вида в пределах его «профессии»в экосистеме.
  • – Что такое систематическая группа? (стр.22)
  • Объединение родственных видов в группы
• 
  Слайд 8
  

  • Используя текст раздела «Реликты далёкого прошлого», определите реликтовые черты и черты приспособленности к условиям жизни: а) для страусов;
  • б) для пингвинов;
  • в) для киви.
• 
  Слайд 9
  

  • а) для страусов; нет киля, нет аптерий (разнообразные перья),кости тазового пояса срослись снизу,мощные мышцы ног, лапы как у верблюда,
• 
  Слайд 10
  

  • б) для пингвинов; туловищный отдел позвоночника сохраняет большую подвижность, кости тяжелые, мелкие перья, нет аптерий(разнообразные перья), крылья-ласты, лапы служат рулями.
• 
  Слайд 11
  

  • в) для киви:
  • Бескрылые, острое обоняние, слабое зрение, ночной образ жизни.
• 
  Слайд 12
  

  • Выберите из раздела «Тринадцать способов существования» определение жизненной формы. В чём отличие жизненной формы от экологической ниши и систематической группы?
  • Какие характеристики нужно использовать для описания жизненной формы?
• 
  Слайд 13
  

  • Жизненная форма – в сходных условиях обитания избрали сходный образ жизни.
• 
  Слайд 14

  Жизненная форма птиц

• 
  Слайд 15

  Работа в группах:

  • заполните таблицу (каждая группа описывает одну или две жизненные формы), после описания своей группы результаты представляются для обсуждения в классе.
• 
  Слайд 16

  Водно-подводные

  • Пища водно-подводных птиц — рыба, в погоне за которой они проплывают иногда несколько десяткой метров. Некоторые пыряющие птицы достают корм со дна. Гагарки, например, копаются в донных отложениях своим широким клювом, вылавливая бентосных животных. У бакланов клюв кончается крючком для удерживания рыбы; у гагар, поганок, кайр он острый, как копье; о «зубах» крохалей упоминалось выше.
  • Все это птицы с обтекаемым, уплощенным с боков телом, отнесенными далеко назад лапами, очень плотным пером, что облегчает погружение под воду.
  • Полет у всех ныряющих птиц тяжелый, неманевренный, с частыми взмахами крыльев. Взлетают они с трудом, долго разбегаясь по воде. Замечено, что гагары, изредка гнездящиеся в лесной зоне, живут на длинных узких озерах и избегают круглых озер такой же площади, так как на последних они не могут разбежаться для взлета.
• 
  Слайд 17

  Водоплавающие

  • Водоплавающие птицы, как показывает само название, способны плавать, а многие из них еще и ныряют. В связи с приспособлением к плаванию и нырянию у водоплавающих птиц развиты перепонки между пальцами ног, а сами ноги отставлены далеко назад.
  • По земле большинство водоплавающих птиц передвигаются медленно и неуклюже. Оперение водоплавающих птиц предохраняется от намокания главным образом строением перьевого покрова. Плотное переплетение перьевых и пуховых бородок образует густой слой с водоотталкивающей наружной поверхностью. Кроме того, водонепроницаемости способствуют бесчисленные пузырьки воздуха, заключенные в тончайших полостях слоев оперения. Смазывание перьев выделениями копчиковой железы тоже имеет значение для защиты от воды: оно сохраняет естественную структуру, форму и эластичность перьев, образующих водонепроницаемый слой.
  • К водоплавающим относятся многие птицы разных отрядов. Ознакомимся с представителями двух отрядов.
• 
  Слайд 18

  Водно-воздушные

  • (Чайка озерная, крачка речная, буревестник).
  • Воздушно-водные птицы в меньшей степени связаны с водной средой обитания. Они гнездятся на берегах водоемов, каменистых уступах морских берегов. Имеют вытянутое туловище, длинные крылья и короткие ноги, на которых 3 передних пальца соединены плавательной перепонкой.
• 
  Слайд 19

  Воздушно-наземные птицы

  • (Стриж черный, ласточка деревенская, козодой обыкновенный).
  • Большую часть времени эта группа птиц проводит в воздухе. Воздушно-наземные птицы гнездятся в постройках, в норах, по берегам рек. Имеют вытянутое туловище, короткую шею, длинные и узкие крылья с трудом ходят по земле.
• 
  Слайд 20

  Болотные птицы

  • (Цапля серая, аист черный, выпь большая).
  • Эти птицы населяют болотистые места, заболоченные луга, заросшие побережья водоемов. Передвижение по болотистой местности им облегчают длинные ноги. Болотные птицы кормятся на земле или деревьях.
  • Представлена в основном отрядом аистообразные, куда входят аисты и цапли. Они являются регуляторами численности мелких пресмыкающихся, земноводных, млекопитающих (грызуны), которые в свою очередь являются вредителями сельскохозяйственных угодий и переносчиками различных инфекционных заболеваний.
  • Если на гнездовье совместно с серой цаплей селятся и другие виды, она обычно строит гнезда выше всех. В средние века серая цапля считалась самой интересной дичью для соколиной охоты, поэтому колонии-цапельники были большой ценностью.
• 
  Слайд 21

  Наземно -степные птицы

  • (Страус африканский, дрофа, стрепет, цесарка).
  • Наземные птицы – обитатели лугов, степей и пустынь. Они передвигаются при помощи хождения, поэтому у птиц из этой группы плохо развиты крылья.
  • Дрофа и стрепет занесены в Красную книгу вследствие браконьерства, химизации сельского хозяйства, распашки степей и беспокойства в период гнездования.
  • Эти птицы являются распространителями семян различных растений, а также важным звеном в цепи питания – являются пищей для средних и крупных хищных животных.
• 
  Слайд 22

  Древесно -лазающие птицы

  • (дятел зеленый, попугайчик зеленый, скворец розовый, дрозд рябинник, поползень, кукушка обыкновенная)
  • Древесные птицы обитают в лесах или зарослях кустарников, здесь они добывают корм и устраивают гнезда. Некоторые птицы приспособлены к ползанию по деревьям, например поползень. Благодаря своеобразной манере движения поползень избегает конкуренции с товарищами по стайкам – синицами и пищухами. Ползая вниз по стволу, он достает мелких насекомых в основном из трещин коры, открывающихся кверху; в то время как синицы – из открывающихся вбок; а пищухи – вниз.
  • Птицы этой группы являются санитарами леса. Они защищают деревья от насекомых вредителей, тем самым предотвращая их гибель. Также велико их значение в распространении семян хвойных деревьев.
• 
  Слайд 23
  

  • “воздушные" птицы неба - черный и белобрюхий стрижи: они совершенно не могут передвигаться по земле, и большую часть жизни проводят в полете. Эти удивительные птицы даже спят в полете. На земле (в гнездах) они только выводят птенцов. Приспособлены к питанию так называемым воздушным планктоном — очень мелкими летающими насекомыми, поэтому имеют короткий клюв и широкий разрез рта.Ноги совсем маленькие, так что стрижи не могут взлетать с земли Гнездятся под крышами, в трещинах скал и дуплах. Материал для гнезда — пух и перья — собирают в воздухе, спят и спариваются также на лету.
• 
  Слайд 24
  

  • В современном мире отряд воробьиных составляет более 90% численности птиц.
  • – Какой у вас возникает вопрос?
  • – Прочитайте текст раздела «Воробьиные – последнее достижение эволюции», выполните задания к рис. 53.17, 53.18. Найдите доказательства того, что воробьиные – прогрессивная группа.
• 
  Слайд 25
  

  • – Объясните название параграфа.
  • – Сделайте вывод по уроку (сформулируйте главную мысль урока).
• 
  Слайд 26
  

  • Домашнее задание.
  • § 53–54,
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28