Презентация на тему "Формирование экспериментального метода решения задач на уроках физики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование экспериментального метода решения задач на уроках физики Гафиуллова З.А., учитель первой категории МБОУ СОШ №55 г.Ульяновска

• 
  Слайд 2
  

  Наибольшая активизация познавательной деятельности учащихся, развитие их мышления и творческой инициативы достигаются при решении экспериментальных задач. Их отсутствие на уроках приводит часто к тому, что даже те учащиеся, которые сравнительно неплохо решают абстрактные задачи испытывают затруднения при необходимости решать аналогичные задачи возникающие перед ними на производстве, то есть возникает противоречие между знаниями детей и умениями их применять.Решение экспериментальных задач помогает вскрыть недопонятое, ошибочно представляемое, позволяет выявить глубину понимания изучаемого вопроса, а не формальное знание его.

• 
  Слайд 3
  

  Cодержание Физические задачи их виды и классификация. Экспериментальные задачи их значение и классификация. Методика решения экспериментальных задач. Проверка правильности решения задач. Использование экспериментальных задач в процессе обучения Использование экспериментальных задач во внеклассной работе.

• 
  Слайд 4
  

  Виды задач по физике По содержанию: конкретные абстрактные политехнические исторические по разделам По способу задания условия: Текстовые графические рисунки опыты По степени трудности: Простые сложные комбинированные По основному способу решения: Логические Экспериментальные Вычислительные Графические

• 
  Слайд 5
  

  Экспериментальные задачи Задачи в которых без эксперимента нельзя получить ответ на вопрос; Эксперимент используется для создания задачной ситуации; Эксперимент для иллюстрации явления Эксперимент для проверки правильности решения.

• 
  Слайд 6
  

  Методика решения экспериментальных задач Постановка задачи Анализ условия Измерения Расчеты Опытная проверка ответа.

• 
  Слайд 7
  

  Структурно-логическая схема Пример. Для уверенной работы от различных источников питания собранного вами радиоприемника нужно изготовить проволочный резистор на 15 кОм. Рассчитайте длину необходимого для этого никелинового провода и сделайте резистор. Оборудование: спираль от электроплитки, микрометр, таблицы физических величин.

• 
  Слайд 8
  

  Проверка правильности решения задач Измерение искомой величины с помощью приборов; С помощью контрольного опыта; По таблицам и паспортным данным; Влияние условий на результат опыта.

• 
  Слайд 9
  

  Использование эксперимента в процессе обучения Тема урока Иллюстрация Закрепление Опрос Контрольная работа Домашнее задание Факультатив

• 
  Слайд 10
  

  В ходе исследования выявлено, что использование экспериментальных задач в учебном процессе способствует повышению активности учащихся, развитию логического мышления экспериментальных умений творческих способностей воспитанию стремления активно познавать мир, их решение позволяет углубить имеющиеся знания, осмыслить их и уметь применять на практике.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13