Презентация на тему "Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – все потерял"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – все потерял.

• 
  Слайд 2

  О здоровье всерьез

• 
  Слайд 3
  

  Болеет без конца ребенок.Мать в панике, в слезах: и страсть и грусть,-Ведь я его с пеленокВсегда в тепле держать стремлюсь.В квартире окна даже летомОткрыть боится – вдруг сквозняк,С ним то в больницу, то в аптеку,Лекарств и перечесть нельзя.Не мальчик, словом, а страданье.Вот так, порой, мы из детейРастим тепличное создание,А не бойцов – богатырей. В.Крестова «Тепличное создание»

• 
  Слайд 4
  

  Анализ анкет родителей для проведения эффективной работы по оздоровлению детей.

• 
  Слайд 5
  

  Считаете работу по оздоровлению детей важнейшим компонентом воспитания и образования? 

• 
  Слайд 6
  

  Согласны ли вы, что вам не хватает опыта и знаний по вопросам оздоровления детей? 

• 
  Слайд 7
  

  Используете ли вы какие-нибудь методы оздоровления себя и ребенка?ЗарядкаЗакаливаниеПравильное питаниеФизические упражненияПодвижные игрыПроветривание комнат

• 
  Слайд 8

  Занимаетесь ли вы физкультурой?

• 
  Слайд 9
  

  Какое закаливание проводилось до момента поступления в детский сад?Сон на воздухеОбливание прохладной водойОбтираниеМассажГимнастика

• 
  Слайд 10
  

  Какую медико-педагогическую помощь вы бы хотели получитьУкрепление иммунитетаОздоровительные игры детейКак сохранить зрениеЩадящий режим после болезниМячи – лучшие друзьяПрофилактика плоскостопия, сколиозаБерегите ушиПрофилактика простудных заболеваний

• 
  Слайд 11
  

  Хотели бы вы, чтобы в группе были проведены специальные оздоровительные занятия?

• 
  Слайд 12
  

  Обмен опытом «Лечение и профилактика простудных заболеваний народными средствами»

• 
  Слайд 13
  

  Блиц опрос родителей:* Чем запивать лекарства?* как предупредить кариес зубов?* какую одежду лучше использовать с учетом гигиенических и оздоровительных средств?* Какие существуют меры по профилактике близорукости?* возможна ли радиация, исходящая из телевизора?* Что необходимо для сохранения слуха ребенка?

• 
  Слайд 14

  Структура родительского собрания с использованием видеосъемки

• 
  Слайд 15
  

  Подготовительный этап:* предварительный опрос родителей с получением письменного разрешения на съемку и коллективный анализ;* продумывание сюжетов в зависимости от темы собрания;* подготовка детей к съемке. Она включает знакомство с оператором. Детей снимают дома, поэтому они не стесняются;* видеосъемка;* просмотр совместно с воспитателями, отбор материала для обсуждения с родителями;* составления плана анализа. Подбор и распечатка рекомендаций по обсуждаемой теме для каждого родителя.

• 
  Слайд 16
  

  Основной этап. Проведение собрания:* вступительная часть, состоящая из простых упражнений для знакомства и адаптации к группе, теоретической части по теме;* просмотр видеоматериала и анализ (от начала и до конца, анализ в общем, дробный просмотр и остановка при возникновении вопросов).

• 
  Слайд 17
  

  Заключительный этап:* устная или письменная рефлексия опыта, который родители получили в ходе собрания;* предварительный план совместной работы дома и в группе, если установились доверительные отношения;* раздача письменных рекомендаций по теме каждому родителю.

• 
  Слайд 18
  

  Правила психологической безопасности для родителей во время собрания:ведущий собрания не должен оценивать никого из детей с точки зрения «плохой – хороший», «умный – глупый» сравнивать детей между собой. Видеозапись хороша тем, что родители все видят и сами могут сделать выводы;анализ детских поступков, а не самих детей. Переход на личности усилит защитные механизмы родителей, и доверие родителей будет потеряно;при анализе опираться на положительные моменты;давать возможность больше высказываться родителям о своем ребенке, тактично пресекая критику других детей.