Презентация на тему "«Формирование здорового образа жизни и доступные здоровье сберегающие технологии в детском саду»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции для детей дошкольного и младшего школьного возраста»

  «Формирование здорового образа жизни и доступные здоровье сберегающие технологии в детском саду» Садыкова Е.В., старший воспитатель г. Гусев 2024 год

• 
  Слайд 2
  

  Цельюздоровьесберегающихтехнологийприменительнокребёнку является: * Закладываниефундаментахорошегофизическогоздоровья. Повышение уровня психического и социального здоровья воспитанников. * Проведение профилактической оздоровительной работы. Ознакомлениедошкольниковспринципамиведенияздоровогообраза жизни. * Мотивациядетейназдоровыйобразжизни. Формирование полезных привычек. * Формированиевалеологическихнавыков. * Формированиеосознаннойпотребностиврегулярныхзанятиях физкультурой. * Воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

• 
  Слайд 3
  

  ВидыздоровьесберегающихтехнологийвДОУ 1. Медико-профилактические (проведение медосмотров,противоэпидемиологическаяработа,организациякоррекционных групп, санитарно-гигиеническая работа и т.д.). 2. Физкультурно-оздоровительные (подвижные игры, спортивные мероприятия,валеологическиезанятия,процедурызакаливанияи т.д.). 3. Валеологическоеобразованиеродителей(мотивацияродителейк здоровому образу жизни). 4. Валеологическоепросвещениепедагогов(ознакомлениевоспитателейсинновационнымиздоровьесберегающимитехнологиямииспособами их внедрения).

• 
  Слайд 4

  ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ Цель:смена вида деятельности, предупреждение утомляемости, снятие мышечного, нервного и мозгового напряжения. Активизация кровообращения, мышления. Повышение интереса детей к ходу занятия. Создание положительного эмоционального фона. Динамические паузы часто сопровождаются стихотворным текстом или музыкой. Длительность - 1-2 минуты.

• 
  Слайд 5
  

  ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА Дыхательнаягимнастикапредставляетсобойсистемудыхательных упражнений, которые входят в комплекс коррекционной работы по укреплению общего здоровья ребенка. Использованиедыхательнойгимнастикипомогаетулучшитьработу внутренних органов, активизировать мозговое кровообращение, повысить насыщение органов кислородом. Повысить защитные механизмы организма. Восстановить душевное равновесие, успокоиться. Развивает речевое дыхание. Припроведениидыхательнойгимнастикисоблюдаютсяследующие правила. Проводитсявхорошопроветренномпомещенииидоприемапищи. Занятия должны быть ежедневными и длиться 3-6 минут. В ходе выполнения упражнений нужно особое внимание уделять производимым вдохам и выдохам. Следует учить детей вдыхать через нос (вдохи должны быть короткими, легкими), а выдох через рот (выдохдолгий).Такжедыхательнаягимнастикавключаетупражнения на задержку дыхания. Важно, чтобы у детей при выполнении упражнений по развитию речевого дыхания не напрягались мышцы тела, не двигались плечи.

• 
  Слайд 6
  

  ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Пальчиковаягимнастикаприменяетсянетолькодляразвитиямелкой моторики руки, но и для решения проблем с речевым развитием. Пальчиковая гимнастика способствует развитию осязательных ощущений, координации движения пальцев рук, творческих способностей дошкольников. В ходе проведения пальчиковой гимнастикипроизводятсяактивныеипассивныедвиженияпальцами. Используютсятакиевидыупражнений:массаж;действияспредметом или материалом; пальчиковые игры. Рекомендуетсяпроводитьпальчиковуюгимнастикуежедневно.  

• 
  Слайд 7
  

  ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ Гимнастика для глаз подразумевает проведение системных упражнений,направленныхнапрофилактикунарушениязрения.Она необходима для тренировки глазных мышц, укрепления глазного аппарата. Длявыполнения гимнастикидостаточно 2-4минуты. Главноеправилоданнойгимнастикисостоитвтом,чтодвигаться должнытолькоглаза,аголоваостается в неподвижномсостоянии, упражнения делаются стоя.

• 
  Слайд 8
  

  ПСИХОГИМНАСТИКА Цель: Проведениепсихофизическойразрядки. Развитие познавательных психических процессов. Нормализациясостоянияудетейсневрозамиилинервно-психическими расстройствами. Коррекция отклонений вповедении и характере. Психогимнастика представляет собой курс из 20 специальных занятий, которыепроводятсявигровойформе,дваразавнеделюидлятсяот20 до 90 минут. Каждое занятие состоит из 4 этапов, которые предполагают разыгрывание: Этюдов с использованием мимики и пантомимы. Этюдовсизображениемэмоцийиликачествхарактера. Этюдов с психотерапевтической направленностью. Оканчиваетсязанятиепсихомышечнойтренировкой.

• 
  Слайд 9
  

  РИТМОПЛАСТИКА, ЛОГОРИТМИКА Ритмопластика, Лого ритмика -выполнениесдетьмиподмузыкуспециальных пластическихдвижений,имеющихоздоровительныйхарактер. Цель: Восполнение«двигательногодефицита». Развитие двигательной сферы детей. Укрепление мышечного корсета. Совершенствованиепознавательныхпроцессов. Упражнения должны выполняться в медленном темпе с широкойамплитудой.

• 
  Слайд 10
  

  ИГРОТЕРАПИЯ Ведущий вид деятельности дошкольника – игра. Поэтому основным видомздоровьесберегающихтехнологийвдетскомсадудолжнабыть игротерапия. Эта технология подразумевает привлечение детей к участию в разнообразных играх, в ходе которых у них будет возможность: Проявитьэмоции,переживания,фантазию. Выразить самого себя. Снятьпсихоэмоциональноенапряжение. Избавиться от страхов. Статьувереннеевсебе. Игротерапия–отличноесредстводляборьбысдетскиминеврозами.

• 
  Слайд 11
  

  АРОМАТЕРАПИЯ Ароматерапия предполагает использование в комнате, где находятся дети, эфирные масла. Её можно назвать пассивной методикой воздействияназдоровье,посколькудетиникакихдействийнедолжны выполнять. Они могут заниматься любым видом деятельности и одновременно с этим вдыхать ароматические пары. Таким образом происходит: Улучшениесамочувствияинастроениядетей. Профилактика простудных заболеваний. Решениепроблемсосном. Эфирныемасламожнонаноситьнафигуркиизглины,необработанного дерева. Доза ароматического вещества должна быть минимальна. Изготавливаются ароматические медальоны из сухих трав.