Презентация на тему "Для чего дует ветер?" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Для чего дует ветер?

• 
  Слайд 2

  Гипотеза

  Ветер дует для того чтобы облака «плыли», чтобы волны прибивались к берегу и чтобы формировалась погода над какой-либо территорией

• 
  Слайд 3
  

  Задачи исследования:

  • Определить понятие «ветер»
  • Выявить виды ветров, дать им определения
  • Построить розу ветров за месяц на основании собственныхнаблюдений
  • Сделать выводы о значении ветра в природе и жизни
• 
  Слайд 4
  

  Понятие «ветер» и принцип образования

  Ветер – это движение воздуха в горизонтальном направлении.

  Главной причиной возникновения ветра – это разница а атмосферном давлении над различными участками подстилающей поверхности. Ветер дует из области высокого давления в область низкого давления.

• 
  Слайд 5
  

  Виды ветров

  • Муссон
  • Фен
  • Бора
  • Бриз

  1. Бриз (фр. brise – легкий ветер)-ветер, который меняет свое направление два раза в сутки. Днем дует с моря, а ночью – с суши.
  2. Муссон (от араб. маусим – сезон)-устойчивые ветры над определенными областями Земли, дующие летом с океана на сушу, а зимой с суши на океан.
  3. Фен (нем., от лат. favonius – теплый западный ветер) -теплый и сухой порывистый ветер, дующий с гор в долины. При подъеме воздух охлаждается, теряет влагу. Перевалив через хребет, воздух устремляется вниз, при этом быстро нагреваясь. Фен существует меньше суток.
  4. Бора (ит. bora – северный ветер) – сильный порывистый ветер, возникающий, когда холодный воздух перетекает через горный хребет и вытесняет находящийся по другую его сторону теплый и менее плотный воздух. Зимой бора приносит сильное похолодание. Бывает на северо-западе побережья Адриатического моря, на Байкале.
• 
  Слайд 6
  

  Схема образования ночного бриза

  • суша
  • водоем
  • Н
  • в
  • бриз
• 
  Слайд 7
  

  Схема образования дневного бриза

  • суша
  • водоем
  • Н
  • в
  • бриз
• 
  Слайд 8
  

  Схема образования муссона

  • В
  • В
  • Тихий океан
  • зима
  • В
  • В
  • лето

  Условные обозначения:

  • Зимний муссон
  • Летний муссон
• 
  Слайд 9
  

  Способы определения направления и силы ветра

  • По местным признакам: действие ветра на парус, отклонение дыма от труб, раскачивание деревьев;
  • С помощью метеорологических приборов: флюгер (определяет направление и скорость ветра), шары-пилоты, анемометр (определение скорости);
  • Определение силы ветра в баллах: шкала Бофорта
• 
  Слайд 10

  Шкала Бофорта

  Предложена Ф.Бофортом в 1806г. Представляет собой условную 12-балльную шкалу для оценки силы ветра по его действию на наземные предметы и по волнению на море.

• 
  Слайд 11
  

  Построение розы ветров

  О направлении ветра, господствующего на какой-либо территории, можно узнать по графику, который называется розой ветров.

  • С
  • СВ
  • В
  • Ю
  • ЮВ
  • З
  • ЮЗ
  • СЗ
• 
  Слайд 12
  

  Построение розы ветров по своим наблюдениям

  • НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
  • КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ С ВЕТРОМ ТАКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
• 
  Слайд 13
  

  Результат и вывод построения розы ветров:

  • ю
  • з
  • В
  • сз
  • св
  • юз
  • юв
  • с

  Вывод:Из данного графика ясно, что на данной территории большее количество дней преобладал западный ветер

• 
  Слайд 14

  Значение ветра в природе и жизни

  ПоложительноеОтрицательное

  • Перенос семян растений;
  • Формирование климата и микроклимата;
  • Образование и перемещение облаков;
  • Возникновение океанических течений;
  • Развеевание загрязняющих веществ, выбрасываемых промышленными предприятиями;
  • Получение электроэнергии (ветряные мельницы).
  • Ветер обладает разрушительным действием (наводнения, ураганы и др.)
• 
  Слайд 15

  Список использованной литературы

  • Т.П.Герасимова, Г.Ю.Грюнберг, Н.П.Неклюкова Физическая география: нач. курс.: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений. – 8-е изд. –М.: Просвещение, 1999-192с.: ил., карт.
  • Энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2003.