Презентация на тему "Ветер" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Хоть бескрылый, а летает. Безголовый, а свистит. Хоть безрукий, но бывает Груши с веток обивает, Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде. Загадка

• 
  Слайд 2
  

  Ветер Урок по географии. 6 класс Повелителем ветров, согласно греческой мифологии, был царь острова Эолии. Зевс сделал Эола господином над ветрами, он мог держать их на замке или устраивать бури и ураганы. Эола считали изобретателем паруса.В восточнославянской мифологии бог ветра - Стрибог. Ветерок-ветерок,Натяни мой парусок,Гони мой баркасНа всех парусах!

• 
  Слайд 3
  

  Как образуется ветер? Н В БРИЗ

• 
  Слайд 4
  

  Н В НОЧНОЙ БРИЗ

• 
  Слайд 5
  

  Ветер – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении из области высокого давления в область низкого давления

• 
  Слайд 6

  Бриз

  – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в сутки, днём – дует на сушу, ночью – в океан

• 
  Слайд 7

  Муссон

  – это ветер, который меняет своё направление 2 раза в год по сезонам: летом дует с океана на сушу, а зимой – с суши на океан

• 
  Слайд 8
  

  Помогал мореплавателям; Перенос влаги на материки; Переносит семена растений и споры грибов; Способствует образованию морских течений; Значение ветра

• 
  Слайд 9
  

  Вырабатывает электроэнергию (мельницы, двигатели, парусники); Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа; Одна из причин бедствий – ветер. Значение ветра

• 
  Слайд 10
  

  Шкала Бофорта Сила ветра – по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт в 1805г. Лишь в 1874г она была принята Международным метеорологическим комитетом для всеобщего применения на телеграфе. Шкала 12-балльная, а в Америке – 17-балльная.

• 
  Слайд 11
  

  Флюгер-анемометр – прибор, показывающий скорость ветра. Сила ветра Сняв показания прибора, можно определить мгновенную скорость ветра в данном месте

• 
  Слайд 12
  

  Шаровой анемометр Робинсона Флюгеры Анемометры АнемометрВильда Прибор Линда

• 
  Слайд 13

  Способ построения розы ветров.

  Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней. Подсчитать, сколько дней в течение месяца и в каких направлениях дул ветер На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней с ветрами определенных направлений и поставить точку. Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединить. С Ю З В СЗ СВ ЮЗ ЮВ 1 отрезок - 1 день

• 
  Слайд 14
  

  Задание: построить розу ветров по данным таблицы: НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА 1 деление – 1 день КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ

• 
  Слайд 15
  

  Роза ветров Ю З В СЗ СВ ЮЗ ЮВ С Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?

• 
  Слайд 16

  Домашнее задание

  § 38, задание №2 Всё о ветре: стихи, поговорки, пословицы и др.

• 
  Слайд 17
  

  Автор: Елисеева Л.И. учитель географии 1 квалификационной категории МОУ ООШ №7 г.Красноуфимска