Презентация на тему "Организация исследовательской работы с учащимися по географии во внеурочное время"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс«Организация исследовательской работы с учащимися по географии во внеурочное

  время»

• 
  Слайд 2

  Метод оформления раздела «Введение» в исследовательской работе.

• 
  Слайд 3

  Выбор темы:

  Тема исследования должна быть не глобальной «Исследование реки Оскол», а узкой, более конкретной, ее формулирование стоит производить, с помощью ответов на вопросы:

  1. Что является объектом исследования?

  Р.Оскол

  2. В пределах, какой территории изучается или временного промежутка? Дикий пляж с. Косыревка Валуйского р-на Белгородской области.

  3. Для решения какой проблемы будет проходить исследование? Для сохранения жизни и здоровья земляков.

  4. С помощью какого метода исследования будет решаться проблема? С помощью гидрологического метода.

  Следовательно, тема звучит так: Изучение русла р. Оскол в пределах дикого пляжа с. Косыревка Валуйского р-на Белгородской области для сохранения жизни и здоровья земляков.

• 
  Слайд 4

  Обоснование темы:

  «Обоснование темы» имеет место в исследовательской работе для того чтобы автор показал проблему, которая побудила его к исследованию. Изучив научную литературу он не нашел решения этой проблемы, а также это может быть не изученный ранее учеными, в том числе в настоящее время, участок географического объекта, одним словом нужно ответить на вопрос:

  Почему выбрали для изучения именно эту тему?

• 
  Слайд 5

  Актуальность:

  Тема исследовательской работы должна быть актуальна в современном мире, т. е. проблема, которая обозначена в исследовательской работе, должна быть значимой для общества тогда она интересна и полезна для учащихся, а также привлекает к себе внимание окружающих.

  Например:

  • Экологические проблемы края, области, республики и т.д………….
  • Численность населения, миграции, коренные народы……
  • Стихийные природные явления………….
  • Глобальное потепление климата……
  • Политические проблемы……
• 
  Слайд 6

  Цель:

  Для постановки цели исследования нужно руководствоваться следующими рекомендациями:

  1.Цель должна быть поставлена одна, а не несколько.

  2.Она должна быть конкретно, научно сформулирована с помощью слов:

  • Изучить……
  • Исследовать……
  • Выявить…….
  • Оценить……..
  • Построить……..
  • Составить………
  • Доказать………..
• 
  Слайд 7

  Задачи:

  Поставленную цель мы достигаем через выполнение нескольких задач, которые должны определить в начале исследования т.е составить план исследования с помощью вопросов:

  Какими методами будем достигать поставленную цель?

  При ответе на вопрос желательно использовать простые, доступные для ученика слова в построении предложения.

  • Сравнить показания……
  • Изучить литературу, карты, схемы, статистические данные ………. …..
  • Дать географическое положение……….
  • Собрать материал о……………
  • Описать, определить, выявить, измерить с помощью…………………..
  • Провести наблюдение за…………..
  • Найти информацию в ……….
  • Познакомиться с ……………..
  • Построить графики, таблицы, профили и т.д.……..
  • Составить мониторинг……….
  • Побеседовать с………………….
  • Проанализировать полученные данные…..
  • Организовать…………………..
  • Сделать вывод о ……
• 
  Слайд 8

  Новизна исследования:

  Исследование, проведенное Вами с помощью методики с применением методов исследования и изучения научной литературы по теме, а не переписывание текса из источников, будет всегда носить характер новизны т.к., полученные данные в настоящее время имеете только Вы по решению данной проблемы. Сформулировать новизну исследования помогут вопросы:

  1.Какие результаты исследования, полученные Вами не нашли место в научной литературе, атласах, картах и т.д?

  2.Происходило ли изучение данной проблемы учеными на современном этапе или нет?

  3. Что вами составлено, сделано, оформлено и т.д. на основании полученных данных

• 
  Слайд 9

  Практическая значимость:

  Исследовательская работа приобретает большую ценность, если результаты исследования могут найти место на практике и принести пользу человеку, определенной группе населения, природе, науке и т.д.

  • Полученные данные могут использоваться на …….
  • Полученные данные послужили для оформления………
  • Полученные данные послужили для выявления………….
  • Полученные данные послужили для оказания……….
  • Полученные данные послужили для установления………….
  • Полученные данные позволили сделать, провести…………..
• 
  Слайд 10
  

  Спасибо за внимание!