Презентация на тему "Развитие творческих способностей." 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие творческих способностейу обучающихся на уроках химии.

  Усть – Абаканская средняя общеобразовательная школа Волкова Е.Л.

• 
  Слайд 2
  

  Творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности.

  Основные направления в развитии творческих способностей детей:   1. Развитие воображения.   2. Развитие качеств мышления, которые формируют креативность.  

• 
  Слайд 3

  Качества:

  Ассоциативность – это способность видеть связь и сходные черты в предметах и явлениях, на первый взгляд не сопоставимых.   Сформулировать противоречия и найти способ его разрешения позволяет диалектичность мышления.  Системное мышление позволяет видеть огромное количество свойств предметов, улавливать взаимосвязи на уровне  частей, системы  и взаимосвязи с другими системами.

• 
  Слайд 4

  Творческие задания:

  Например: 1) решите анаграммы и исключите лишнее слово:  етубн, нэта, паюпорл, нексиг. 2) Подберите название животного, которое соответствует каждой из предложенных формул : вол, павлин, кабан, крохаль, скорпион. НС-СН; НзС- СНз; НзС-СН2-ОН;         СНзСОСНз;         СНзСОН. 3)Продолжи ряд формул: С2Н5ОН ; С2Н4; С3Н6О ; С3Н7ОН ; С3Н6; С4Н8О …    .

• 
  Слайд 5
  

  Исследование химического состава мороженого МОУ Усть-Абаканская СОШ №1 ученица 9А класса Авдонкина Кристина МОУ Усть-Абаканская СОШ №1 МОУ Усть-Абаканская СОШ №1

• 
  Слайд 6
  

  Цель исследования: проверить с помощью химических опытов наличие органических соединений - белков, углеводов, жиров, входящих в состав мороженого. Объект химического исследования: мороженое разных наименований и производителей. Предмет исследования: белки, углеводы, жиры, входящие в состав мороженого. Гипотеза исследования: мороженое будет действительно полезным, если в его состав будут входить: белки; жиры; углеводы.

• 
  Слайд 7

  ХИМИЧЕСКИЕ ОПЫТЫ С МОРОЖЕНЫМ

  Для проведения опытов было взято пять сортов мороженого.

• 
  Слайд 8
  

  МБОУ«УСТЬ - АБАКАНСКАЯ СОШ №1»Влияние солей тяжелых металлов на живой организм.

  Выполнила:ученица 10 класса Зырянова Юлия Руководитель:учитель химииВолкова Елена Леонидовна.

• 
  Слайд 9
  

  изучениереакции растений в условиях "затяжного" стресса, вызванной действием солей тяжелых металлов и обнаружение катионов металлов в томатном соке и почве. томаты сортов «Красная груша» и «Пудовик». накопление тяжелых металлов в плодах томатов. повышенное содержание тяжелых металлов оказывает вредное влияние на живые организмы. Цель работы Объект исследования: Предмет исследования: Гипотеза исследования:

• 
  Слайд 10
  

  Наблюдение томатов сорта «Красная груша»

• 
  Слайд 11
  

  Наблюдение томатов сорта «Пудовик»

• 
  Слайд 12

  Проект «Психосоматик»

  Автор проекта: Байкалова Дарья, 8 класс МБОУ «Усть-Абаканская СОШ » Руководитель: учитель Волкова Е.Л..

• 
  Слайд 13
  

  Влияние газированных напитков на эмаль зубов Выполнила ученица 6А класса Байкалова Дарья

• 
  Слайд 14
  

  Цель исследования: изучение вредного влияния газированных напитков на эмаль молочного и коренных зубов. Объект исследования: молочный зуб и два коренных зуба. Предмет исследования: эмаль зубов.

• 
  Слайд 15
  

  Знакомьтесь: чай!

• 
  Слайд 16
  

  Цель : формирование и развитие проектно –исследовательских компетенций учащихся через использование учебных интегрированных проектов.Предметы: химия, технология, английский язык.

  Задачи: познакомить учащихся с историей, составом, применением чая; провести социологический опрос среди учащихся по употреблению чая; изучить внешний вид различных сортов чая их состав; произвести классификацию чая; изучить химический состав листового чая; экспериментально исследовать количественное содержание витамина С в чае, проводить процесс титрования; выявить сорта чая, содержащие наибольшее количество витамина С; научить заваривать чай по-русски и по-английски; показать влияние чая на здоровье человека, научить делать косметические средства по уходу за телом на основе чая.  

• 
  Слайд 17

  Группа социологов.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Памятка:

  -Надо быть терпеливым. Не ждите «быстрых результатов, они обязательно будут, но не торопите события. -Необходимо помнить о доброжелательности. Оценивание детских работ –дело очень деликатное. -Нужно всегда помнить о равноправии. Каждый ребенок имеет право на творческое самовыражение, поэтому нельзя делить детей на талантливых и «остальных» -И самое главное - творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов.

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание.